Консультация для родителей "Как научить ребенка с РАС сидеть на стуле"
консультация по коррекционной педагогике

Консультация для родителей

«Как научить ребенка с РАС сидеть на стуле»

Сидеть на стуле может быть некомфортно для ребенка с аутизмом. Вот как помочь ему почувствовать себя комфортно и захотеть сесть.

Шаги

1

Сделайте так, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, а не сидел неподвижно. 

Детям с аутизмом обычно требуется больше сенсорной стимуляции, чем обычным детям, поэтому они могут немного ерзать, чтобы чувствовать себя комфортно. Пробуйте разные варианты, чтобы ребенок с удовольствием сидел в кресле, а его ерзанье не мешало ему сосредоточиться.

• Поговорите с ними о том, что значит «сидеть спокойно»: сидеть в кресле, ерзать, когда нужно, и сохранять концентрацию.
• Если ребенок не может «сидеть спокойно», ему нужно больше сенсорной информации. Научите его распознавать это состояние и просить перерыв, чтобы походить или подвигаться. Умение просить перерыв — важный навык для детей с аутизмом.

2

Обеспечьте ребенку достаточную физическую активность в другое время дня.

Физическая активность помогает выплеснуть избыток энергии и улучшает настроение (помимо других преимуществ). Старайтесь включать прогулки на свежем воздухе в распорядок дня ребенка. Так ему не придется постоянно ерзать.

3

Попробуйте сенсорную вставку для сиденья. 

Сенсорные вставки обеспечивают дополнительную тактильную стимуляцию, снижая потребность ерзать и ёрзать. Объясните ребёнку, что вставка похожа на подушку и поможет ему сидеть спокойно.

Сядьте на вставку, чтобы показать, что она удобная и безопасная.

Сенсорные вставки могут быть с тактильными выступами. Объясните, как можно водить пальцами по бугоркам.

4

Попробуйте дать ребенку игрушку-антистресс, утяжеленную игрушку или одеяло. 

Они оказывают глубокое давление, что помогает ребенку чувствовать опору. Кроме того, он может слегка ерзать, ощупывая ткань и бусины внутри.

5

Подумайте о том, чтобы иногда разрешать ребенку сидеть на фитболе.

 Он может слегка подпрыгивать на нем, не отвлекаясь от того, что находится перед ним, и это помогает выплеснуть лишнюю энергию. Кроме того, это может помочь справиться с проблемами с равновесием (с чем сталкиваются многие дети с аутизмом).

6

Обеспечьте ребенка базовыми стимулирующими игрушками. 

Стимуляция в легкой или умеренной форме может улучшить концентрацию внимания (как у нейротипичных людей, так и у аутистов). Попробуйте дать ребенку мячик для снятия стресса, «клубок», маленькую подушечку для сидения или что-то, чем он может манипулировать одной рукой, пока другая выполняет поставленную задачу.

• Экспериментируйте с разными стимулирующими игрушками и выясните, что ребенку нравится больше всего.
• Купите набор разных стимулирующих игрушек. Прежде чем ребенок сядет, попросите его подбежать к корзине и выбрать игрушку-стимулятор, которую он будет использовать на своем стуле.

7

Занимайтесь чем-то интересным вместе, экспериментируя с разными идеями.

 Попробуйте поиграть в настольные игры на столе, вместе порисовать или почитать веселую историю. Позволяйте ребенку делать перерывы, чтобы попрыгать и подвигаться, если ему это нужно. Это поможет ему понять, что сидеть может быть весело.

Советы

• Если ребенку нужны перерывы, чтобы порезвиться, научите его говорить: «Мне нужен небольшой перерыв». Это поможет ему контролировать себя и отстаивать свои интересы. Перерывы, во время которых ребенок может попрыгать или покрутиться, позволяют ему выплеснуть лишнюю энергию, после чего он может снова спокойно сесть.
• Лучше всего прыгать на фитболе, когда ребенок с кем-то разговаривает или занимается чем-то, что не требует мелкой моторики. Не рекомендуется слишком активно двигаться во время еды, так как это может привести к удушью.