Разработка содержания мероприятия
учебно-методический материал (логопедия, средняя группа) по теме

 «Разработка содержания  мероприятия с родителями

«Как обогатить словарь дошкольника с ОНР?»

в  средней группе

Тема: «Как обогатить словарь дошкольника с ОНР?»

Форма проведения: семинар-практикум для родителей.

Аудитория: родители средней группы.

Количество участников: 13 человек ( логопед коррекционной группы, родители).

Задачи:

1. Дать представление об особенностях развития лексики у детей с ОНР.

2. Привлекать родителей к активному взаимодействию в коррекционно-развивающем процессе.

3. Обогащать детско-родительские отношения посредством совместной коррекционно-познавательной деятельности.

4. Обеспечить единство и последовательность требований со стороны родителей и педагогов.

Ожидаемые результаты:

1. Пополнение знаний родителей об обогащении лексики у детей с ОНР при помощи специальных игр.
2. Родители привлечены к активномувзаимодействиюв коррекционно-развивающем процессе.
3. Обогащены детско-родительские отношения посредством совместной деятельности.
4.  Осуществлено единство требований педагогов и родителей.

Информационно-техническое обеспечение:презентация, картинки с изображением животных, бланки анкет, памятки с описанием игр.

Материалы и оборудование: ноутбук и экран для воспроизведения слайдов, магнитная доска,  мяч, колокольчик.

Логика проведения.

1. Приветствие родителей.
2. Презентация  «Лексика дошкольника. Как развивать?».
3. Беседа «Играем дома!»

Цель.  Познакомить родителей с видами лексических игр.

4. Просмотр видеофрагмента коммуникативной деятельности.

Цель.  Познакомить родителей с принципами взаимодействия логопеда с детьми в условиях  ДОУ.

5. Игровой практикум для родителей «Поиграем!»

.Цель.Обучить родителей правилам проведения лексических игр.

6. Дискуссия.

Цель.Обобщить мнения родителей о реализации логопедических приемов в условиях семейного воспитания.

7. Обратная связь.

Цель.Выяснить отношение родителей к семинару практикуму посредством заполнения анкет.

Обогатить знания родителей о использовании игр в условиях семьи посредством раздачи памяток.

Тема. Обогащение и активизация словаря у дошкольников с ОНР.

Аудитория. Родители средней группы.

Задачи.

Ожидаемые результаты.

Материалы и оборудование.

Логика проведения.

8. Приветствие.
9. Сообщение логопеда на тему «Нарушение формирования лексики у детей с ОНР».

План сообщения.

1. Развитие словаря у детей как одну из важных задач развития речи.
2. Импрессивный и экспрессивный словарь ребёнка.
3. Нарушения лексики у детей с ОНР.
4. Приемы обогащения словаря дошкольников с ОНР.

10. Мастер-класс для родителей «Поиграем!»

План проведения.

1. Расширение предикативного словаря

Игры с мячом

1. «Что происходит в природе?”
2. «Кто как передвигается?»

Игра “Сочиним стихотворение”

Описание игры:

Логопед предлагает детям сочинить стихотворение о том, как подают голос животные (педагог называет и показывает животное, а дети добавляют слово - название действия).

УТКА – КРЯКАЕТ,

ЛЯГУШКА -... КВАКАЕТ,

ЛЕВ ... РЫЧИТ,

АКОРОВА ... МЫЧИТ,

 КОШКА ...МЯУКАЕТ,

ПОРОСЕНОК ...ХРЮКАЕТ,

КОЗЛЕНОК ...МЕКАЕТ,

А ПЕТУХ ...КУКАРЕКАЕТ.

Примечание: Можно предложить детям повторить весь текст целиком по картинкам с изображениями животных и птиц, предъявляемым по очереди. Демонстрация картинок облегчает воспроизведение текста.

2. Закрепление словаря признаков.

Игра «Похвалим игрушку»

Первый играющий (это может быть сам логопед) говорит: «Это колокольчик. Он – маленький.» Затем он передает игрушку следующему игроку., который повторяет слово первого игрока и добавляет свое новое слово-признак: «Колокольчик – маленький и блестящий». Следующий  игрок повторяет оба сказанные слова и добавляет свое новое слово: «Колокольчик – маленький, блестящий и звонкий» и т. д.

11. Рефлексия. Подведение итогов.