Многофункциональная книжка - игрушка "Говорушечка"
учебно-методическое пособие по логопедии по теме

Многофункциональная дидактическая

 книжка – игрушка

 «Говорушечка».

Выполнила:  учитель – логопед

Храмова Ю.А.

ДОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Павловский детский сад «Золотой ключик».

Возраст детей: 4-5лет.

Задачи:

1. Автоматизировать поставленные звуки на разнообразном речевом материале (уровень изолированных звуков, слогов, слов, предложений);
2. Активизировать высшие психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление);
3. Развивать фонематический слух;
4. Развитие зрительно – двигательной координации, мелкой моторики;
5. Повысить работоспособность детей;
6. Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения.

Описание игрушки: игрушка  представляет собой книжку, состоящую из мягких страниц, сшитых из ткани - фланель, размером 34х25см. На каждой странице представлено одно задание или игра, сшитые из фетра, с использование пуговиц, замочков, крючочков, кнопок, липучек и шнурочков. Каждая страница  предусматривает упражнение на развитие мелкой моторики, что повышает интерес детей к заданиям. С первой по третью страницы располагаются игры: «Червячок в гостях у груши», «Сыр и мышонок», «Рыбки», направленные на автоматизацию изолированного звука. С четвертой по шестую страницу находятся «Играй-ка – собирай-ка»: «Жираф», «Черепашка»;  игра «Солнышко», направленные на автоматизацию звука, как в слогах, так и в предложениях.  С седьмой по десятую страницу располагаются игры: «Букет для Божьей коровки», «Подарки для Ёжика», «Веселый горошек», направленные на автоматизацию звука, как в слогах, так  и в словах. Игры в пособии расположены по принципу «от простого к сложному». Пособие позволяет использовать его как в совместной, так и в самостоятельной  коррекционно - образовательной деятельности с детьми.

Методика работы: общая задача для 1,2,3 игры -  автоматизировать поставленный звук изолированно.  

1.«Червячок в гостях у груши».

Ребенок передвигает червячка из одной ямки в другую и произносит звук  длительно, коротко или отрывисто.

2. «Сыр и мышонок». Ребенок передвигает мышонка из одной сырной дырочки в другую и произносит звук  длительно, коротко или отрывисто.

3.«Рыбки». Ребенок передвигает рыбку от одних водорослей к другим и произносит звук  длительно, коротко или отрывисто.

4,5. «Играй-ка – собирай-ка: «Жираф», «Черепашка».

Задача - автоматизировать  поставленный звук в слогах, в предложениях; - развивать зрительное внимание, восприятие;

1.Ребёнок собирает из разрезных частей жирафа и черепашку и на каждую собранную часть проговаривает слоги с заданным звуком. 2.Ребёнок собирает из разрезных частей жирафа, черепашку и на каждую собранную часть проговаривает слово из предложения, таким образом, у ребенка формируется понимание о том, что все слова в предложении взаимосвязаны.

6.«Солнышко». Задача – автоматизировать произношение изолированного звука, звука в слоге или слове. Ребёнок пальчиками перебирает бусинки по лучикам и произносит звуки, слоги или слова с заданным звуком.

7.«Букет для Божьей коровки», «Подарки для Ёжика», «Веселый горошек». Задача – автоматизировать произношение звука в слоге или слове. Ребёнок  собирает для Божьей коровки цветочки, для Ёжика яблочки, в стручок веселый горошек и на каждое действие проговаривает слог или слово с заданным звуком.