Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда ДОУ
методическая разработка (логопедия) на тему

Наименование технологии

Цель применения

Ожидаемый результат

• Самомассаж лицевых мышц

• Самомассаж язычной мускулатуры

Улучшение функции рецепторов проводящих путей, усиление рефлекторных связей коры головного мозга с мышцами и сосудами

Усиление кровоснабжения массируемых участков, регуляция мышечного тонуса массируемых участков

Артикуляционная гимнастика (с использованием  ТСО, муляжей, макетов, тематических сказок)

Выработка  правильных движений артикуляционных органов, необходимых для нормированного звукопроизношения, а также укрепление мышц лица, языка, губ, мягкого нёба

Выработка артикуляционных укладов, необходимых для произношения различных групп звуков

Зрительная гимнастика (с предметами,  зрительными тренажёрами, комплексы упражнений со словесными инструкциями)

Улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости, укрепление мышц глаза, улучшение аккомодации

Профилактика нарушений зрения

Дыхательная гимнастика

Развитие и укрепление грудной клетки

Закрепление навыков диафрагмально – реберного дыхания, развитие силы, плавности, длительности выдоха

Релаксация

Снятие мышечного и нервного напряжения

Формирование у детей умения управлять собственным мышечным тонусом, овладение приёмами расслабления различных групп мышц

Развитие общей моторики (оздоровительные паузы – физкультминутки)

Нормализация мышечного тонуса, исправление неправильных поз

Запоминание серии двигательных актов, воспитание быстроты реакции на словесные инструкции

• Пальчиковая гимнастика

• Пальчиковые игры со стихами, скороговорками

• Пальчиковый театр

• Использование природных материалов (шишки, жёлуди, орехи и д)

• Использование нетрадиционных материалов: круп, скрепок, прищепок, кнопок, молний.

• Использование раскрасок, прописей.

Физическое и речевое развитие, способствование снятию раздражительности, упрямства, замкнутости. Регуляция равновесия между процессами возбуждения и торможения.

Воздействие на определённые точки  стоп и кистей рук.

Формирование навыка переключения

с одного  движения на другое в разных темпах и ритмах.

Формирование графических навыков, подготовка руки к письму, развитие межполушарного взаимодействия, укрепление мышечного аппарата руки, развитие речи.

Благоприятное влияние на весь организм.

Улучшение эмоционального состояния ребёнка

.

Использование специализированных пособий, как промышленного, так и самостоятельного изготовления

Развитие артикуляционного аппарата

Активизация внимания, памяти.

Формирование  предпосылок к  творческому развитию.

Запоминание серии двигательных артикуляторных актов.

Воспитание быстроты реакции на словесные и наглядные инструкции.

Творческое развитие.

Имаготерапия (куклотерапия, сказкотерапия)

Музыкотерапия

(Выполнение артикуляторных музыкальных комплексов)

Биоэнергопластика

Активизация интеллектуальной деятельности, развитие координации мелкой и артикуляционной моторики.

 Улучшение речи

Развитие речи в целом.

Работа по программе «БОС-Здоровье детям – Учимся и оздоравливаемся» (элементы)

Повышение эффективности усвоения детьми учебного материала, положительное влияние на психоэмоциональное состояние ребенка, улучшение внимания и памяти.

Сохранение и укрепление здоровья.

Укрепление здоровья детей.

Лучшее усвоение программного материала