Консультация - памятка для родителей "Как научить ребёнка читать"
консультация по логопедии на тему

Консультация  -  памятка для родителей

учитель – логопед

Моисеева Любовь Евгеньевна

Пермский край, с. Юрла

«Как научить ребёнка читать»

                Как показывает практика, если процесс обучения строить в игровой форме, то, как правило, не возникает проблем – ребёнку интересно. Поэтому, приглашая его на занятие, лучше говорить: «Пойдём поиграем с буквами».

Для изучения букв ребёнку можно предложить следующие игры:

«Я рисую, ты раскрашиваешь»

        Взрослый рисует букву и картинку к ней. Пока ребёнок раскрашивает эту картинку, взрослый читает соответствующую загадку или стихотворение.        

«Лепим палочки для букв»

        Ребёнок лепит из пластилина палочки (колбаски), затем с помощью взрослого делает из них буквы. После того как создана, например, буква М, ребёнок обводит её пальцем и называет: «М» (надо проследить, чтобы он не сказал ЭМ).

«Найди букву»

        В этой игре используется алфавит с картинками или плакат с буквами и рисунками, который родители вывешивают на стену. Взрослый называет букву, ребёнок её находит.

«Назови букву»

        Взрослый закрывает букву, но оставляет картинку. Ребёнок угадывает спрятанную букву и называет её.

«Магнитная азбука»

        Вначале взрослый поручает ребёнку найти букву. Затем они меняются ролями, и буквы по заданию ребёнка ищет взрослый.

После того как ребёнок научится распознавать буквы, необходимо перейти к послоговому обучению чтению

«Буквы идут в гости»

        Берём две гласные буквы: А, У. Рисуем на листе бумаги справа и слева квадратики – это домики, где живут буквы. Между домиками рисуем дорожку.

        Говорим ребёнку: «Буква А сидит в своём домике с левой стороны, а буква У сидит в своём домике с правой стороны. Скучно букве А сидеть одной, и решила она пойти в гости к букве У».

        Берём букву А, ведём её по дорожке и произносим: «ААААА». Затем соединяем её с буквой У, и вместе с ребёнком называем слог: «АУ».

        Затем буква У идёт в гости к букве А: ведём её по дорожке, произнося «УУУУУ». Соединяем У с буквой А и называем слог: «УА».

        Аналогично проводится игра с другими гласными буквами.

        Только после этого вводим в игру согласную букву например М, и продолжаем играть. Начать надо с образования открытых слогов (например, МА, МУ), затем закрытых (АМ, УМ).

        «Буква М идёт в гости к букве А – теперь они друзья. Получился слог МА».

        Когда ребёнок произносит слог, он тянет последнюю букву: «МААА …».

        Затем буквы меняются домиками и получается новый слог – АМ.

«Куда пойдём, что найдём».

                    А       найдём       МА

         М         О       найдём      МО

                      У       найдём      МУ

          А                    найдём      АМ

          О           М     найдём     ОМ

          У                    найдём     УМ

        Ребёнок образует слоги и тянет в первом случае последнюю букву (МААА, МООО, МУУУ), во втором случае – первую (АААМ, ОООМ, УУУМ).

ВНИМАНИЕ! При ознакомлении ребёнка с алфавитом надо звук и букву произносить одинаково – отрывисто. Например, нельзя, называя букву Н, говорить ЭН, так как при этом произноситься два звука  - [Э] и [Н], что путает ребёнка. Необходимо называть букву так же, как и произносить звук, - [Н].

    Желаю успеха!