Главные вкладки

    Консультация для родителей "Речевое развитие детей 5 лет"
    консультация по логопедии на тему

    Таль Наталья Викторовна

    Консультация для родителей "Речевое развитие детей 5 лет"

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Консультация учителя-логопеда

    Речевое развитие детей пяти лет

    В возрасте 5 лет заметно увеличивается активный словарь детей за счет слов, обозначающих свойства и качество предметов, действия с ними, их функциональные признаки.

    Дети начинают подбирать слова с противоположным значением (антонимы) и близким (синонимы), употребляют обобщающие слова. К 5 годам количество слов, которыми оперирует ребенок, составляет 2000 – 2500. В пять лет активный словарь должен достигать до 3000 слов.

    Для детей этого возраста характерна неустойчивость произношения, которая заключается в том, что ребенок в одном звукосочетании правильно произносит звуки, а в другом – неправильно. Типична и обратная замена звуков: шапка – сапка, жук – зук и т.д.).

    У многих детей наблюдается несовершенное произношение сонорных звуков( «Р», «Л»), что обусловлено недостаточным развитием речедвигательных механизмов. Вместе с тем у детей наблюдается особая чувствительность, восприимчивость к звукам речи. В усвоении грамматического строя речи происходят значительные изменения: дети учатся согласовывать названия предметов с прилагательными в роде, числе и падеже, ориентироваться на окончания слов (красный шар, кранная шапка); начинают активно использовать в речи предлоги (в, над, под, между, около).

    УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПЯТЬ ЛЕТ

    1. Качественный скачок в овладении связной речью: дети способны составить рассказ по картинке, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности.

    2. Начинает формироваться внутренняя речь – свернутая, сокращенная форма речи, с помощью которой происходит планирование предстоящей деятельность.

    3. Значительно обогатился словарный запас, дети пользуются словами второй степени обобщения.

    4. Грубых аграмматизмов в речи нет, возможны ошибки при построении сложных предложений.

    5. Звукопроизношение полностью нормализовалось.

    6. Появляется способность к выделению звука из слова, то есть формируются навыки звукового анализа слов, звуковая оболочка слова перестала быть «прозрачной», незаметной для восприятия.

    7. Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации.

                                                                                 Учитель – логопед: Таль Н.В.

     

     

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация для родителей "Развитие детей в театрализованной деятельности"

    В консультации рассказывается в доступной форме о роли театрализованной деятельности в детском саду. Даёся краткая характеристика видов театра используемых в работе с детьми дошкольного возраста....

    Консультация педагогам "Сенсорное развитие детей"

    Игры для развития тактильного восприятия....

    статья-консультация для родителей «Развитие детей в театрализованной деятельности»

    статья-консультация для родителей о роли театрализованной деятельности дома и семейном посещении театров,их воздействие на этетическое воспитание ребёнка...

    Консультация для родителей "Развитие детей в процессе работы с природным материалом"

    Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков....