Игра для автоматизации звука Р "Рычалка - перегонялка"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

Игра для автоматизации звука Р « Рычалка - перегонялка».

Работая с детьми уже много лет , понимаешь, как трудно ребенку спокойно сидеть у зеркала и монотонно повторять слова за логопедом, автоматизируя звуки речи Вот. поэтому я стараюсь каждый раз предлагать своим воспитанникам что-нибудь новенькое.

Хочу сегодня познакомить и Вас с современной  настольной игрой Доббль. Она развивает у детей зрительное внимание, быстроту реакции. Игра состоит из карточек, на которых в хаотичном порядке расположены 8 мелких картинок. Каждая карточка похожа на другую только одной картинкой. Эту картинку надо увидеть и забрать карточку себе. Выигрывает тот, кто соберет большее количество карточек. А дети ведь очень любят соревноваться. В настоящей игре 55 карточек. Подумав, я решила на ее основе создать игру для автоматизации звуков.И вот , что у меня получилось. Я предлагаю Вам усовершенствованный мною аналог игры Доббль  Картинки можно подобрать на любые звуки. У меня все названия картинок содержат звук Р.

 Я назвала игру

 « Рычалка – перегонялка».У меня всего 16 карточек (чтобы не затягивать время игры).

Правила игры.

 1 вариант. Играть могут 2 ребенка.

На столе лежит колода карт. Детям дается по одной карте. И далее, каждый должен найти сходные рисунки на своей карточке и быстро забрать карту из колоды. Выиграет тот, у кого в конце игры окажется больше карт.

2вариант. У детей в руках равное количество карт. В центре стола лежит карта. Детям надо сбросить свои карты в центр, находя сходные картинки. Выигрывает тот, кто первый остался без карт.

Во время всей игры дети должны проговаривать названия картинок, тем самым автоматизируя слова со звуком Р.

Игра детям очень понравилась, поэтому в дальнейшем хочу сделать такие же карточки и на другие звуки.

А вот как еще можно использовать эти карточки.

На моих карточках есть и подвох для детей. Я наклеила картинку дельфина. Прошу детей найти ошибку. Вот и фонематический слух  заодно поразвивали. Можно еще попросить  детей выделять первые или последние звуки в словах, глядя на картинки.

Еще можно детей попросить поделить слова на слоги, назвать картинки ласково, подобрать местоимения мой, моя, мои, мое, назвать живые и неживые предметы, попросить согласовывать существительные с прилагательными , проговаривая  цвет картинки или ее форму.

 Я думаю это не все еще игры , которые можно провести с детьми, используя эти карточки.

Вот образец некоторых моих карточек со звуком Р 

Слова:Тигр, клевер,барсук, груша, баран, вопрос, дельфин-прыгун,круг торт, морковь, крот, ромашка,терка, рука, гроза, ромб, сердце и т.д.. На каждой карте  должно быть 8 картинок.

Желаю Вам, коллеги, творческих успехов!