Meтодические        рекомендации   родителям для       домашних   занятий       с детьми       при  закреплении  произносительных  навыков

Если ваш ребёнок посещает группу компенсирующей направленности, где с ним занимается логопед, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно и даже за несколько занятий. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, воспитателей, ребёнка и его родителей.

Исправление звуков проводится поэтапно:

1-й этап - подготовительный (специальные упражнения для губ, языка, голоса, дыхания и др.)

2-й этап - постановка звука (вызывание звука по подражанию или при помощи специальных логопедических приёмов);

3-й этап - автоматизация звука (закрепление звука в слогах, словах, предложениях, связной речи);

4-й этап - дифференциация звуков (в случаях замены одного звука другим, при смешении группы звуков).

Подготовительный этап и этап автоматизации (закрепления) исправленного звука у многих детей протекает медленно и требует длительной тренировки.

Чтобы добиться правильного положения губ, языка, быстрого, свободного, чёткого произношения звука в речи, нужно много в этом упражняться ребёнку.

Если звук ещё не произносится, выполняйте упражнения артикуляционной гимнастики и другие упражнения по рекомендации логопеда.

Если звук поставлен, закрепляйте его в речевом материале, записанном в индивидуальной тетради ребёнка для логопедических занятий.

Обязательно     следите     за     поставленными звуками  в повседневной  речи.     Побуждайте ребёнка к правильному произношению звуков.

Обращайте внимание на записи, которые пишет логопед, на его советы.

Пожалуйста, не забывайте тетрадь дома в дни занятий.

По интересующим вас вопросам вы всегда можете получить консультацию логопеда.

Желаю успехов в обучении вашего ребёнка правильной речи!