Логопедический проект "Картинки без запинки"
проект по логопедии на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение        начальная школа-детский сад № 687                                                Центрального района Санкт-Петербурга                                                   «ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЁНКА»

Проект логопеда Капустиной Т.В.

 «Картинки без запинки»                                                                         на основе использования технологии                дидактического синквейна                                    

Паспорт проекта.

Проект индивидуальный, инновационный, творческо-познавательный, долгосрочный (1 год).

Санкт-Петербург

2014

Проблема. 

Формирование и развитие связной речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи сопряжено со значительными трудностями.  Дети 1-го года обучения  логопедической группы с ОНР с огромным трудом и очень длительно осваивают умение составлять описательные рассказы (а некоторым детям даже в школе это даётся нелегко).

Синквейн с французского языка переводится как «пять строк». Дидактический  синквейн основывается на содержательной стороне и синтаксической заданности каждой строки. Составление дидактического синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора знания темы и умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Эти способности очень востребованы в современной жизни.
Современная  технология дидактического  синквейна  способна помочь детям:

• дать  алгоритм  деятельности;  
• значительно быстрее и легче сформировать навык составления описательных рассказов.

Участники проекта.

Дети 1-го года обучения с диагнозом ТНР: общее недоразвитие речи (2 уровень речевого развития), их родители, воспитатели средней логопедической группы №2.                                                                                  За реализацию проекта отвечает логопед группы Капустина Т.В.

Ожидаемые результаты.

• Положительная динамика в развитии связной речи детей логопедической группы с ОНР, более быстрый и устойчивый результат в освоении умения составлять описательные рассказы при помощи технологии синквейна.
• Накопление, совершенствование и актуализация словаря детей по пройденным лексическим темам.
• Развитие творческих способностей детей, ассоциативного мышления, образной памяти и тонкой моторики рук.

Задачи проекта:

• Оптимизация процесса обучения детей с ОВЗ
• Информирование родителей и воспитателей группы о  проблемах в формировании и развитии связной речи детей логопедической группы.
• Ознакомление с технологией дидактического синквейна воспитателей и родителей путём консультирования;  детей - в виде игры.
• Развитие творческих способностей детей, ассоциативного мышления, образной памяти и тонкой моторики рук.
• Формирование и развитие  умения легко и интересно составлять короткие описательные рассказы.
• Повышение педагогической компетенции родителей в вопросах развития связной речи детей с тяжёлыми речевыми нарушениями.

Этапы реализации проекта.

1-й этап. Подготовительный.

Задачи.

• Подбор и знакомство с имеющейся литературой по проблеме.
• Обобщение опыта по применению технологии д/синквейна.
• Знакомство с технологией участников проекта.

2-й этап. Основной.

Задачи.

• Всеми доступными средствами заинтересовать детей для совместной деятельности составления описательных рассказов - синквейнов.
• Познакомить с правилами составления синквейна.
• Отработать алгоритм составления  синквейна.
• Подготовить символику по алгоритму синквейна.
• Подключить к работе воспитателей для рисования и изготовления аппликаций картин для составления рассказов - синквейнов.
• Проводить НОД по технологии д/синквейна на протяжении всего пребывания детей в ДОУ и дома.
• Составить и познакомить участников проекта с «лесенкой успеха»:

изучаем == размышляем ==думаем == творим == и красиво говорим.

• Сформировать у детей желание и умение рассказывать синквейн.

3-й этап. Заключительный.

Презентация по итогам работы.

Продукты проекта.

• Детские работы по изодеятельности (картины, аппликации) для составления синквейна.
• Синквейны (описательные рассказы), составленные детьми и записанные взрослыми.
• Презентация по итогам НОД.