"Артикуляционный ликбез"
консультация по логопедии на тему

Слайд 1

Артикуляционный ликбез Консультация для педагогов МБДОУ «Чебурашка» 07.10.2015 Учитель – логопед О.К. Кокорина

Слайд 2

Артикуляционная гимнастика делится на общую и специальную Упражнения для губ Упражнения для развития мышц щек Упражнения для развития движений языка Мимические упражнения

Слайд 3

Артикуляционная гимнастика Комплекс универсальных упражнений для губ и языка, которые выполняются при нарушении основных групп звуков. Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять сидя перед зеркалом, чтобы визуально контролировать выполнение упражнений.

Слайд 4

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет: • Улучить кровоснабжение артикуляторных органов, • Укрепить мышечную систему языка, губ, щек, • Научить ребенка удерживать определенную артикуляторную позу, увеличить амплитуду движений, уменьшить напряженность органов артикуляции.

Слайд 5

О нормальном речевом развитии (3 лет) Уходит физиологическое смягчение , дети правильно произносят гласные и все простые согласные (Б, Бь, П, Пь, М, Мь, Т, Ть , Н, Нь, К, Кь, Г, Гь, В, Вь, Ф, Фь, Д, Дь ). Активный словарь ребенка включает около 1500 слов . Совершенствуется усвоение грамматической системы языка , ребенок использует все части речи. Вместо двухсложной фразы начинают использовать развернутые предложения, но в речи еще много грамматических ошибок «пить чашки», «копать лопатка» Появляются характерные признаки общения, речь становится регулятором поведения.

Слайд 6

О нормальном речевом развитии (4 года) Дети правильно произносят свистящие звуки (С, Сь, З, Зь, Ц), используют в речи сложные предложения. Фразовая речь ребенка включает уже предложения, состоящие из 5-6 слов, начинают сопровождать игру речью , что свидетельствует о формировании регулирующей функции. Словарный запас достигает - 2000 слов.

Слайд 7

О нормальном речевом развитии (5 лет) Дети правильно произносят шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) почти не допускает грамматических ошибок составляет рассказ по серии картинок или одной картинке

Слайд 8

О нормальном речевом развитии (6 лет) Дети правильно произносят сонорные звуки (Ль, Л, Р, Рь), йотированные звуки (Й, Я, Е, Ё, Ю) Говорят грамматически правильно. Составляют рассказ по сюжетной картинке, личному опыту, творческие рассказы.

Слайд 9

Задачи коррекционной работы -свистящие, шипящие звуки 1. Развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие в играх и специальных упражнениях Упражнение для развития речевого слуха «Ловишка» - ( ребенок хлопает в ладоши, если услышит звук С, Ш ): 1) среди других звуков (А-Б-С –Т – С, Н-Ш); 2) в слогах (РА-МА-СА, ДА-ША); 3) в словах (жираф-собака, замок – машина). Различение звуков при заменах и искажениях (на слух ) игра - « Угадай, чья песенка ?» 1) звуки, слоги, слова (с –ш, са – ша, коса – каша)

Слайд 10

Задачи 2. Сформировать и развить артикуляционную моторику до уровня минимальной достаточности для постановки звуков Подготовительные артикуляционные упражнения: для свистящих : «Улыбка», «Заборчик», «Лопатка», дыхательное упражнение - «футбол»; для шипящих : «Трубочка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Воронка» , дыхательное упражнение - «Погреем руки», «Фокус»; для сонорных : «Пароход», «Индюк», «Лошадка», «Грибок» 3. Систематическое выполнение пальчиковой гимнастики :

Слайд 11

Артикуляционные упражнения: для свистящих «Заборчик» «Лопатка»

Слайд 12

Артикуляционные упражнения: для шипящих «Чашечка» «Трубочка»

Слайд 13

Артикуляционные упражнения: для шипящих «вкусное варенье» «вкусное варенье»

Слайд 14

Сонорные звуки - Л, Ль « Пароход» « Индюк»

Слайд 15

Сонорные звуки - Р, Рь «Грибок» «Лошадка»

Слайд 16

Литература Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. 1995. Косинова Е.М. Домашний логопед «РОНЭН-ПРЕСС», 2008.-120с. Комарова Л.А. Автоматизация звука в игровых упражнениях. Альбом дошкольника – ГНОМ и Д, 2008. – 32 с.М.: Издательство Логопедия. Под редакцией Л.С. Волковой, Москва «Просвещение» 1989 г.

Слайд 17

Спасибо за Внимание!