презентация к итоговому занятию
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Ход занятия:

ЛОГ.- Ребята сегодня у нас не простое занятие, на нашем занятии присутствуют гости-это ваши мамы и папы.

Лог.- Я  предлагаю Вам отправится сегодня в путешествие. На чем мы можем путешетсвовать?

Д.- на машине, корабле, лодке, самолёте, поезде, автобусе и.т.д.

Лог.-Отлично. А как все это мы назовём одним словом?

Д.-ТРАНСПОРТ.

Лог.- Все верно. А транспорт бывает разным! Давайте вспомним каким он бывает?

ВОЗДУШНЫЙ, НАЗЕМНЫЙ, ВОДНЫЙ.

А теперь давайте определим к какому виду транспорта относится : воздушный шар, вертолёт, велосипед и.т.п.

Лог.-Всё верно. Вы молодцы.

Лог.-А сейчас я предлагаю вам отправится в путешествие на паровозе.Это какой вид транспорта?Кто управляет паровозом?(машинист)( выходит машинист тот ребёнок, который первый ответил верно)

Лог.- смотрим на экран, встаём.Паровозик Букашка отправляет везет нас в путешествие.

ФИЗ.МИНУТКА

Мы заходим с вами в лес

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрите влево вправо

Оглянитесь все вокруг

Рядом ли с тобой твой друг

Ну- ка все повеселели

Заниматься тихо сели

Лог.- Ребята мы приехали с вами в  весенний чудесный  лес. Он действительно чудесный. Посмотрите какое волшебное дерево в этом лесу. Тут так много зверей, каких зверей вы видите? А  кто ту лишний?

Д.- Коза.

Лог.- почему?

Д. – Потому что коза это домашнее животное. Которое живет рядом с человеком.

Лог.-Давайте посмотрим каких ещё домашних животных мы знаем.

У каждого животного есть своя семья. Давайте назовём всех членов семьи бык, корова, теленок(много коров)

Баран, овца, ягненок( много овец)

Конь, Лошадь, жеребёнок(т много лошадей)

Козёл, коза, козленок(много коз)

Кот, кошка, котёнок(много кошек)

Пес, собака, щенок( много собак)

Молодцы.У домашних животных есть свои домики, которые построил человек для них, а есть ли у диких животных свои дома?Какие?

Белка живет в дупле

Лиса живет в норе

Медведь живёт в берлоге

Волк живёт в логове

Зайчик живет под кустиком( у него нет определенного места где бы он жил)

Так же и Олень.У него нет определенного дома .

Ёжики живут под завалами веток

Лог.-У каждого дикого животного тоже есть семья

У бельчихи- бельчонок

У лисы-лисёнок

У медведицы – медвежонок

У волчицы – волчонок

У ежихи – ежонок

У зайчихи-зайчонок

Лог.-Какие вы умнички.Всё вспомнили.Ребята ну что отправляемся дальше в путешествие?Отправляемся на самолёте.Кто управляет самолётом?(Пилот)

ФИЗ. МИНУТКА ( САМОЛЁТ)

ЛОГ.-Ребята, мы с вами  прилетели в страну речевых звуков.

Что такое речевые звуки?А что нам помогает произносить звуки?Правильно язычок-чтобы он нам помогал произносить звуки мы делаем с вами зарядку для нашего язычка.( АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА)

Лог.- И так молодцы. Давайте посмотрим, какие же звуки бывают? (гласные и согласны)

А гласные это какие звуки?(звуки которые мы поём)

А согласные? ( они не поются, т.к. нам мешает преграда)

А согласные бывают твёрдыми и мягкими( обозначаем их синим и зеленым квадратиком)

Сегодня будем с вами  вспоминать звук К-это согласный, твердый.Бывает и мягкий.

ЛОГ.-Давайте поиграем ив игру, если я буду называть слово в котором звук К твёрдый, вы поднимаете синий квадратик, а если с мягким звуком Кь, то зеленый квадратик.

Кит,Картошка,Карта,Кепка, килограмм,кот.

Молодцы, раз вы так хорошо слышите звуки, тогда мы сейчас с вами составим звуковой анализ.

А составлять будем слово (КОЗА) ТА САМАЯ КОЗОЧКА , КОТОРАЯ БЫЛА В ЛЕСУ.

Звуковой анализ.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.Показ слайдов прощание.