«Коррекционные упражнения для развития речи детей логопедической группы»
презентация по логопедии на тему

Слайд 1

«Коррекционные упражнения для развития речи детей логопедической группы »

Слайд 2

Звукопроизношение Пособие по развитию речевого дыхания “ Вертячки ” , “ Бабочки ” , “ Мыльные пузыри ” , “ Надувные трубочки ” . Цель : Воспитание правильного физиологического дыхания. Развитие речевого дыхания 2. Развитие фонетического слуха и восприятия игра “ Подбери слова с заданным звуком ” . Цель : Находить слова с заданным звуком в начале, середине и конце слова, развивать слуховое восприятие, фонематический слух.

Слайд 3

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Д р ужба д р ужбой, а с л ужба с л ужбой. (Р-Л, Ж) Б ерёжёного Б ог б ережёт. (Б,Р,Ж) П о п ытка - не п ытка. Поздний г ость г ложет к ость. (Г-К) Г ово р ить, так до г ова р ивать, а не до г ова р ивать, так и не г ово р ить. (Г-Р) - и скороговорка Д руг в бе д е - д важ д ы д руг. Муж в дверь - жена в Тверь . (Д-Т)

Слайд 4

СУ-СУ-СУ мы у ви дели ли су СЫ-СЫ-СЫ ры жий х во стик у ли сы СА-СА-СА убежала в лес лиса ЗА-ЗА-ЗА во дво ре сто и т ко за ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ мы и дё м к ко зе ЗУ-ЗУ-ЗУ не боимся мы козу ЖИ-ЖИ-ЖИ под кус то м си дя т е жи ЖА-ЖА-ЖА е сть и го лки у е жа ЖУ-ЖУ-ЖУ я блоко да ди м е жу Чистоговорки с заданным звуком

Слайд 5

учить владеть навыками составления простых распространен­ных предложений по вопросам, демонстрации действий, по картин­ке, картинно-графической схеме; учить навыкам составления описательного рассказа, переска­за, составления рассказа по картинке с использованием вопросов и картинно-графических планов; формировать навыки диалогической речи. Развитие связной речи:

Слайд 6

Рассказ по серии картин

Слайд 7

Хитрый ёжик

Слайд 8

В лесу

Слайд 9

Мнемотехника

Слайд 10

Логопедическая ритмика

Слайд 11

Упражнение «Аист» (развитие чувства равновесия, нормализация мышечного тонуса) Аист ногу поднимает – Ничего не понимает. (стоят сначала на одной ноге, потом на другой, стараясь удержать равновесие) И весь день среди ракит (руки разводят в стороны) На одной ноге стоит. Упражнение «Ракета» (развитие речевого дыхания и голоса) Говорит взрослый отвечает ребенок. Проверяем топливо. Долгое « ш-ш-ш-ш-ш …» Открываем люки. Звук « ааааА » (тихий, переходящий в громкий), руки поднимаются Закрываем люки. Звук « Ааааа » (громкий, переходящий в тихий), руки опускаются Проверяем радио. Короткий звук «У» то громко, то тихо Включаем двигатель. Долгое « р-р-р-р-р …», руки в кулачках

Слайд 12

Игра «Ветер» (нормализация мышечного тонуса, расслабление) Ветер дует нам в лицо И качает деревцо. (качать поднятыми вверх руками, наклоняя корпус вправо-влево) Ветерок все тише, тише. (медленно покачивать руками) Деревца все выше, выше. (тянуться вверх на носках, руки подняты вверх) Упражнение «Вьюга» (развитие речевого дыхания) Взрослый: Как дует сильный ветер? У-у-у… Кто изобразит самый долгий ветер? Малыш после энергичного вдоха через нос на выдохе тянет звук «у-у-у...» Игра «Прогулка и дождик» (развитие чувства темпа и ритма, общей моторики) Спокойно гуляете с ребенком по комнате под медленную музыку, затем включаете мелодию в среднем темпе и пляшете под нее, добавляя в танец знакомые малышу движения. Ну и, наконец, под быструю и ритмичную музыку надо « убе¬гать от дождя» и прятаться под большим открытым мамой или папой зонтом.