Презентация на тему "Развитие речи"
презентация по логопедии на тему

Слайд 1

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Составила учитель-логопед: Баранова Т.В. ГКУ СО РЦДиПОВ «Виктория» г.о. Тольятти

Слайд 2

“ Приятная для слуха речь - своего рода музыка ” . Аристотель ‘” Заберите у меня все, чем я обладаю, Но оставьте мне мою речь, И скоро я обрету все, что я имел”. Д.Уэбстер

Слайд 3

Есть два основных пути развития речи: Во–первых, развитие речи осуществляется в процессе применения языка в практической деятельности человека, при этом мы не только пользуемся уже имеющимися знаниями, умениями и навыками о языке, но и расширяем свои речевые возможности. Во-вторых, развитие речи может осуществляться в ходе специально организованного обучения. Развитие речи – одно из важных задач, которую ставит перед собой педагог. Речь является основой всякой умственной деятельности и средством человеческого общения (коммуникации).

Слайд 4

Задачи педагога заключается в том, что необходимо: обеспечить хорошую речевую среду для детей (восприятие речи взрослых, чтение книг); обеспечить создание речевых ситуаций; обеспечить правильное усвоение детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций , логических связей, активизировать употребление слов; вести постоянную работу по развитию речи;

Слайд 5

Звуковая культура речи Четкая артикуляция звуков Отчетливое произношение Умение использовать голос Техника речи дыхание голос дикция артикуляция

Слайд 6

Работа над развитием речи на занятия:. Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать Всё правильно и внятно, Чтоб было всем понятно.. Проколотый мяч /имитируем нажатие на мяч и произносим звук с-с-с-с:.(воздух)/ ; Имитация колокольного звона /бом, бам, бим.../ ; Остановить лошадь, произнося слово "тпрру“ ; Ароматный цветок /сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание, на выдохе произнести фразу «Какой ароматный цветок»/ ; Именинный пирог /задуть свечи/ ; 33 Егорки /сделать глубокий вдох и продолжить: раз-Егорка, два-Егорка/.

Слайд 7

Дикция – чистота, правильность, четкой произношения. Совершенствование дикции связано прежде всего с отработкой артикуляции движений органов речи. Пятачок \на счёт раз - вытянуть губы вперёд, на счёт два - губы расплываются в улыбке, не показывая зубов\. Изображение цоканья копыт. Чищу зубы \кончиком языка почистить верхние и нижние зубы\ . Хомячок \ плотно сжав губы, надуть обе щеки и имитировать жевательные движения хомячка \ . Конфета \ закладываем язык за щеку, как конфету, поочередно перемещая его из одной стороны в другую \ . Сластена \ облизать кончиком языка верхнюю и нижнюю губы слева направо. Затем нижней губой накрыть верхнюю и облизать ее \ .

Слайд 8

Голос – важный компонент техники речи. Он обладает целым рядом качеств: высотой, гибкостью, силой. Эти качества можно развить при помощи специальных упражнений. 1. Чтение текстов с разными установками (весело, грустно, торжественно, с удивлением). 2. “ Прыжок в воду ” Вот оборот Взлетаю и Как птица, я вниз Прыжок ! стрелой Взбегаю скрываюсь Я легко быстро На вышку под водой. 3. “ Колыбельная ” А а а а а А а а а а М м м м м М м м м

Слайд 9

Не менее интересными являются для ребят чистоговорки. Звукосочетания могут быть взяты из литературных произведений: Беспокойная ворона Все ходила вдоль перрона И о чем-то недовольно Тараторила. Видно, поезд свой ворона Проворонила… Или придуманы детьми: крур-крир-саморир-рики-брики-кальтаир. Чистоговорки можно проинсценировать, прочесть ее от имени сороки или змеи. Сорока будет говорить быстро, а змея выделять все звуки Ш. На часок мы заш-ш-ш-ли К черепаш-ш-шке. Черепаш-ш-шка подала Чайник, чаш-ш-шки.

Слайд 10

Ж ж ж ж Ж ж ж ж ж ж ж Ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж Бац! Ж…ж… Ж ж ж ж ж Бац! Бац! Ж ж ж Ж ж ж ж ж ж Бац! Бум! Дзинь! Ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж Топ! Ж ж ж ж ж ж Ж ж ж ж Топ-топ! Ж ж ж ж ж ж ж Ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж Топ-топ-топ! Шмяк! Шмяк. И стало тихо.

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!