Учим звук Ш
план-конспект занятия по логопедии по теме

Конспект

индивидуального занятия

Тема: «Учим звук Ш»

Цель: Автоматизация звука Ш изолированного, в слогах, в словах и фразах.

I.Артикуляционная гимнастика:

Упражнения:

• «Накажем непослушный язычок»,
• «Лопаточка»,
• «Чашечка»,
• «Лошадка»,
• «Грибок»,
• «Гармошка»,
• «Конфетка»,
• «Вкусное варенье»,
• «Качели»,
• «Почистим зубки»,
• «Погреем ладошки».

II. Автоматизация изолированного звука [Ш]:

Артикуляция звука: Подними широкий язычок «чашечкой» за передние зубы. Зубки сомкни «заборчиком». Почувствуй, как тёплый ветерок идет по середине язычка, и произноси: Ш Ш Ш Ш.

- А теперь, помоги змейке дотянуться до яблочка. Веди пальчиком и шипи, как змейка: ш-ш-ш-ш…

III. Автоматизация звука [Ш] в слогах:

Упражнение «Песенки»

ША – ША – ША

ШО – ШО – ШО

ШУ – ШУ – ШУ

ШИ – ШИ – ШИ                

ШЕ – ШЕ – ШЕ

IV. Автоматизация звука [Ш] в начале слова:

Упражнение «Назови картинки»

- Назови картинки от «звездочки» в направлении по стрелочкам    

Корзинка слов: шапка, шахта, шайба, шампунь, шакал, шалун, шахматы, шары, шарф.

Упражнение «Угадай»

- Я назову слово-действие, а ты подбери к нему подходящее слово-предмет и проговори оба слова вместе.

 Играют в… (шахматы).

Надевают на голову …(шапку).

Добывают уголь в …(шахте).

Моют волосы …(шампунем).

В степи воет …(шакал).

Надувают …(шары).

Завязывают на шее …(шарф).

Упражнение «Эхо»

- Прослушай слова. (Взрослый называет любые 2-5 картинок.) Запомни их  и повтори в том же порядке, выделяя звук [ш].

Конспект

индивидуального занятия

Тема: «Учим звук Ш»

Цель: Автоматизация звука Ш в стечении согласных звуков в начале слогов и слов.

I.Артикуляционная гимнастика:

Упражнения:

• «Накажем непослушный язычок»,
• «Лопаточка»,
• «Чашечка»,
• «Лошадка»,
• «Грибок»,
• «Гармошка»,
• «Конфетка»,
• «Вкусное варенье»,
• «Качели»,
• «Почистим зубки»,
• «Погреем ладошки».

II. Автоматизация звука [Ш] в стечении согласных звуков в слогах:

III. Автоматизация звука [Ш] в начале слов:

Упражнение «Скажи правильно».

- Назови картинки, начиная от звездочки в направлении по стрелкам. Где ты слышишь звук [ш]: в начале или середине?

Упражнение «Придумай сам».

- Послушай Образец: Шкаф какой? – большой, деревянный…

мои вопросы. Подбери к ним как можно больше  ответов.

Упражнение «Фотограф».

- с помощью волшебного фотоаппарата «сфотографируй» (запомни) как можно больше картинок. Закрой тетрадь (альбом)  и назови эти картинки.

Игра  «Жадина»

- Поиграй с этими картинками в игру «Жадина».

Например:  шкаф – он мой шкаф, шкатулка – она моя шкатулка и т.д.

IV. Домашнее задание:

- Раскрась картинки цветными карандашами.

Литература:

1. Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [ш], [ж]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2014, С. 12 - 13.
2. Комарова Л.А. Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, С. 8.

Конспект

индивидуального занятия

Тема: «Учим звук Ш»

Цель: Автоматизация звука Ш в стечении согласных звуков в середине слов.

I.Артикуляционная гимнастика:

Упражнения:

• «Накажем непослушный язычок»,
• «Лопаточка»,
• «Чашечка»,
• «Лошадка»,
• «Грибок»,
• «Гармошка»,
• «Конфетка»,
• «Вкусное варенье»,
• «Качели»,
• «Почистим зубки»,
• «Погреем ладошки».

II. Автоматизация звука [Ш] в стечении согласных звуков в слогах:

- Повтори за мной слоги:

ШТА       ШКА     ШМА       ШПА 

ШТО       ШКО     ШМО       ШПО

ШТУ       ШКУ     ШМУ       ШПУ

ШТЫ      ШКЫ    ШМЫ      ШПЫ

III. Автоматизация звука [Ш] в словах:

Упражнение «Живое – неживое».

- Сначала назови слова, обозначающие живые предметы, а затем – неживые предметы.

Упражнение «В гостях у гномов».

- Я назову большой предмет, а ты назови маленький.

Образец: подушка – подушечка. Какие слова нельзя изменить?

- Давай придумаем вместо знака   слово. Я предлагаю тебе отгадать загадку:

На ёлочке-малышке

Висят сплошные…

                               (шишки)

IV. Самомассаж для рук

Игра «Катаем шишки».

- Посмотри, какие шишки есть у меня в корзиночке: еловые и сосновые.

Покатаем в руках сначала еловую шишку, а затем сосновую.

V. Автоматизация звука [Ш] в стихотворении:

Игровое упражнение «По дорожке я пошел».

По дорожке я пошел

И игрушки я нашел:

Кошку, мышку и Петрушку,

Шашки, пушку и катушку,

Петушка, шары и книжку,

Мишку, шишку и мартышку. 

Кто же потерял игрушки?

Это наш малыш Андрюшка!

VI. Домашнее задание:

- Прочитай вместе с мамой рассказ В. Ю. Драгунского «Заколдованная буква»