Игровой многофункциональный стол «Приоритет»
материал по логопедии (младшая, средняя, старшая группа) на тему
Игровой многофункциональный стол «Приоритет»:
— представляет широкое поле «общения» ребенка с деталями-манипулятивами под руководством педагога;
— предназначен для психологического развития и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста;
— способствует обогащению внимания, зрительной, тактильной, кинестетической памяти, развитию речи;
— позволяет педагогу выстраивать индивидуальную работу с ребенком в соответствии с его возможностями и потребностями;
— дает возможность организовать одновременную игру нескольких детей (дети могут играть каждый за себя, а могут разбиться на команды).
Благодаря продуманному подбору разнообразных элементов, игровой многофункциональный стол «Приоритет» позволяет сформировать образ предмета или явления, включающий в себя комплекс различных взаимосвязанных ощущений (зрительных, слуховых, тактильных, кинестетических).
Не случайно в игровом многофункциональном столе особое место отведено материалу, направленному на обогащение анализаторных систем, так как на основе полученных образов в дальнейшем будут развиваться внимание, память, мышление, эмоции ребенка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mnogofunktsionalnyy_stol.docx | 345.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Работа с игровым столом должна начинаться:
1. с изучения каждой детали.
Дети учатся исследовать:
— выделение формы предмета (ощупывание, обведение по контуру, определение на ощупь);
— выделение поверхности предмета;
— изучение элементов каждой детали.
2. со сравнения деталей.
Дети учатся понимать и использовать инструкцию. Овладевают четким понятным алгоритмом действия:
— сравнение деталей-фигур по сенсорным признакам (цвет, форма, величина, тактильные качества);
— классификация деталей-фигур по различным основаниям;
— задание на отбор деталей-фигур с определенными признаками (от одного до нескольких);
— освоение принципа работы с игровым столом (проигрывание индивидуальных и коллективных заданий).
3. с изучения совместимости деталей.
Дети учатся использовать полученный опыт. Переходят к сознательной, целенаправленной работе с игровым столом.
