Конспект НОД " Автоматизация Л" Комбинированное занятие учителя- логопеда с педагогом- психологом
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Комбинированное НОД   учителя- логопеда совместно с педагогом- психологом

Автоматизация [Л].

Дети: Уткин Кирилл

Адкина Даша

Сукманов Тимофей

Матвеев Матвей

Учитель - логопед: Епифанова Г.С.

Педагог- психолог: Бойкова О.Н.

1. Артикуляционная гимнастика + эмоциональная зарядка- разгрузка (делаем совместно с психологом). Делаем перед зеркалом.

1. «Улыбка»;
2. «Почешем зубки»;
3. «Маляр»;
4. «Накажем непослушный язычок».

2. Сюрпризный момент. Приходит в гости слоненок. Он расстроен. Слоненок хотел подарить голубой платочек для ласточки на день рождения,  но потерял его по дороге. (На доске изображения грустного слоненка и ласточки).

Грустит слоненок.

Педагог- психолог – Давайте покажем, как грустит слоненок (показывают),

Ребята поможем нашему слоненку найти платочек? Вы сочувствуете маленькому слоненку? (вызываем чувство эмпатии).  

3. Учитель- логопед –  Ребята, отправимся в путешествие на поиски платочка? Для начала произнесем  волшебные чистоговорки : Ла- ла- ла- шла, шла, шла  и платочек я нашла;

Ло-ло-ло- положу его я  на окно;

Лу- лу- лу-  а лежал на полу.

Педагог- психолог: Но с  разной интонацией (радостью, удивлением, грустью). Закроем глазки и окажемся на волшебной полянке «Дружбы». Вы хотите, чтобы слоненок и ласточка никогда не теряли друг друга. Давайте сделаем эмоциональную зарядку – разрядку. (Проводит педагог- психолог)

4. Учитель- логопед: Ребята, а давайте поможем сделать платочек слоненку для ласточки. (У детей на столе лежат разрезанные картинки разных платочков).

Рассказать про свой платочек. Полным ответом:  Я собрал голубой платочек для ласточки…. (Проговаривая правильно звук [Л] ).

Педагог- психолог: Ребята, чтобы вы хотели пожелать слоненку? Вы рады, что помогли слоненку сделать подарок для ласточки?

5. Учитель- логопед:   Ребята, давайте поиграем в игру «Один – много.

1 слоненок - много …..

1 платок – много ……

1 ласточка – много …..

6. Д/И «Чудесный мешочек». Каждый ребенок достает из мешочка по одному предмету и придумывает рассказ с этим предметом. Например: «Я достал белую лодку и т. д….». Педагог-психолог задает задание в ходе придумывания истории.
7. Рефлексия  (Самоанализ).