Дид.игра Часы
консультация по логопедии (старшая группа) на тему

Дидактическая игра «Часы»

Цель: активизировать и обогащать активный и пассивный словарь (ОНР, ЗРР) Автоматизировать звуки в словах, предложениях.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

- обогащать словарь: обобщающие слова, слова сложно – слоговой структуры, образовывать новые слова, прилагательные от существительных, множественное число существительное от единственного, образовывать однокоренные слова;

- формировать навыки согласования числительных с существительными;

-упражнять в определении первого, последнего звука в словах;

- закреплять умение определять количество слогов в слове.

Коррекционно – развивающие:

- развивать фонематический слух;

- развивать психические процессы: внимание, память, мышление;

- развивать дифференциацию звуков……..

- развивать самоконтроль за речью;

- развивать каналы восприятия информации у детей (зрительные, слуховые).

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать чувства доброжелательности, сотрудничества, ответственности;

- формировать положительное отношение к педагогу и друг другу.

Игра предназначена детям дошкольного возраста.

Описание игры: «Часы»

12 кармашков для карточек, которые расположены по цифрам циферблата;

Картинки  по лексическим  темам: «Овощи», «Фрукты», «Дикие животные», «Домашние животные», «Транспорт», «Одежда», «Птицы» и другие.  На часах две стрелки (Большая и маленькая).

1вариант: Формировать навыки согласования числительных с существительными: Большая стрелка показывает «Огурец», другая направлена на цифру 1, 2, 5. 

Ребенок: 1 огурец,  2 огурца, 5 огурцов и т. д.

2вариант:  Упражнять в определении первого, последнего звука в словах;

- закреплять умение определять количество слогов в слове, сколько гласных звуков, сколько согласных.

Большая стрелка показывает на картинку сливы, другая направлена на схему слова.

Ребенок: В слове «слива» - первый звук «С», последний звук «А», два слога: Сли – ва, два гласных звука: «И, А», три согласных звука  «С,Л,В»

3вариант: Формировать умение образовывать новые слова, прилагательные от существительных.

 Большая стрелка показывает картинку моркови, маленькая на стакан с соком:

Ребенок (Морковь – морковный сок).

4вариант Формировать умение образовывать новые слова, множественное число существительное от единственного.

 Большая стрелка показывает стул, стол, другая направлена на слово – много: Ребенок: стулья, столы.

5вариант: Обогащение словаря: Обобщающее слово. Выделить диких и домашних животных, назвать их детенышей.

Большая стрелка показывает животное, дети называют  детеныша.

Ребенок: Волк – волчонок, лошадь – жеребенок.

Назови однокоренные слова

Ребенок: (Волк, волчья тропа, волчьи ягоды, волчонок).

 Называть овощи, фрукты, чем отличаются.

6вариант: Закреплять умения детей составлять предложения с использованием определенного существительного - большая стрелка на картинке с любым предметом: диван, маленькая стрелка на предлоге - ПОД.

Ребенок: Под диваном сидит котенок.

7вариант: Закрепить умение детей узнавать по часам время. -В кармашках цифры, как на часах.

8вариант:  Использование «Чудо – часов» на занятиях по математике – Закреплять с детьми устный счет, на сложение и вычитание: «Реши пример» Большая стрелка показывает 7, а маленькая на 3 – какая сумма.

Дидактическая игра:

«Чудо – часы»

Для детей 5 – 7 лет

Логопедической группы №8

МАДОУ №76

Учитель логопед высшей квалификационной категории:

Абраменко Ирина Викторовна

Март 2016года

Г. Энгельс