Консультация для родителей "Как закрепить произношение поставленных звуков"
консультация (подготовительная группа)

Как закрепить правильное произношение поставленных звуков в речи ребенка.

  Наконец, наступил долгожданный момент: ваш ребенок научился произносить трудный для него звук.

      Но родители часто бывают разочарованы тем, что, повторяя звук изолированно по просьбе взрослых или по собственной инициативе, малыш не произноси его речи, которая остается практически без изменений. Это вполне закономерное явление, говорящее о том, что пришло время для важного этапа логопедической работы – автоматизации (закрепления) правильного произношения. Насколько постановка звука кропотливый труд логопеда, требующий специальных знаний и навыков, настолько автоматизация звуков – сотрудничество ребенка и его родителей. Это сотрудничество может решать не только задачу формирования правильной речи, но так же способствовать установлению доверительных отношений в семье, когда ребёнок стремится к общению со своими близкими. Параллельно вы сможете развить внимание, память, мышление, воображение – психические процессы, тесно связанные с речью, достаточный уровень сформированности которых необходим для успешного обучения.

После того как звуки были поставлены их следует закрепить в речи. Для этого необходимо систематически выполнять речевые упражнения.

Занимаясь с детьми вы можете использовать следующие игры:

• «Звук потерялся». Называя слова без последнего (или первого – более сложный вариант) звука, попросите ребёнка вернуть его на место, чтобы слово стало понятным.
• «Назови маленький предмет». Предлагая ребёнку слова, где есть нужный звук, попросите изменить его (например: лодка – лодочка)
• Аналогично предыдущим проводятся игровые упражнения «Один – много» и «Скажи, чего много». В данном случае ребёнок учится изменять слова по числам одновременно с закреплением звука.
• «Доскажи словечко».  «Угадай, какое слово я задумал: ра… (кета, дио, кушка, стение и т.д.)
• Предложите ребёнку назвать как можно больше предметов со звуком. Который он научился правильно произносить.
• При закреплении звука в речи важно, чтобы ребёнок не столько повторял за вами слова и предложения (хотя это тоже нужно на начальном этапе), сколько чтобы он самостоятельно употреблял то или иное слово. Для этой цели хорошо подходят загадки, которые позволяют развить мыслительные процессы. Как вы уже догадались, отгадка должна содержать закрепляемый звук.
• Не забывайте также, что чистоговорки и скороговорки являются очень удобным речевым материалом в развитии правильного произношения. Они, как правило, немногословны и специально построены из сложных сочетаний звуков, слогов, слов, трудных для произношения. Для детей 3-5 лет хорошо использовать чистоговорки, небольшие по составу слов или звуков, простые по содержанию. Их смысл должен быть понятен ребенку, близок его жизненному опыту. Детям 6 лет хорошо предлагать чистоговорки на дифференциацию звуков для развития и совершенствования речевого слуха.

Очень важно  обращать внимание на то, как произносится звук в свободное от занятий время  (в играх, при общении со сверстниками), контролировать и исправлять речь ребенка.

Уважаемые родители помните: исправление речи – длительный процесс, требующий систематических занятий. Не сравнивайте ребенка с ровесниками, сравнивайте только с ним самим на предыдущем этапе. Старайтесь чаще хвалить его за успехи - это стимулирует усердие ребенка, придает ему уверенности в себе.