Игра на автоматизацию звука [Л] в словах "Память"
учебно-методическое пособие по логопедии

Опубликовано 21.05.2019 - 19:47 - Чапурина Вера Геннадьевна

Игра "Память" - аналог известной игры с парными картинками, в которой в процессе попарного открывания картинок и запоминания, какая где находится, надо найти пары. В этой игре я подобрала картинки, на которых изображены слова со звуком [Л] в разных позициях. Картинки нужно лишь распечатать в двойном экземпляре, разрезать и дальше действовать так, как расписано в ходе игр. Кроме закрепления правильного произношения звука [Л] в словах в начале, в середине и в конце слов, так же можно дать задания на развитие некоторых лексико-грамматических способностей. Эту игру сделать для детей могут логопеды, воспитатели и родители. Скачайте материал, тогда вы увидите картинки, а не символы, как на предварительном просмотре.

Скачать:

Вложение	Размер
Чтобы увидеть материал, скачайте его по ссылке.	991.54 КБ

Предварительный просмотр:

ÐŸÐ¾Ñ…Ð¾Ð¶ÐµÐµ Ð¸Ð·Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ðµ

ÐŸÐ¾Ñ…Ð¾Ð¶ÐµÐµ Ð¸Ð·Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ðµ

ÐŸÐ¾Ñ…Ð¾Ð¶ÐµÐµ Ð¸Ð·Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ðµ

Игра «Память» и другие варианты.

Цель:

- закреплять произношение звука [Л] в словах в начале слова, в середине, в конце;

- развивать память и пространственную ориентировку на плоскости;

- совершенствовать умение составлять предложения с заданным словом (картинкой);

- упражнять в согласовании числительного с существительным;

- упражнять в умении подбирать слова, обозначающие признак предмета.

Подготовка к игре:

- распечатать каждую страничку в двойном экземпляре,

- разрезать на карточки, наклеить на картон,

- на обратную (пустую) сторону можно наклеить букву Л, либо какой-то фон,

- обернуть скотчем или заламинировать.

Карточки готовы к использованию.

Ход игры № 1.

Выбрать пары нужных картинок (звук [Л] только в начале слова, в середине, в конце или вперемешку). Разложить их картинками вниз. Открывать по две картинки, стараясь открыть 2 одинаковые. Игра для двух и более человек. Нужно каждой карточке найти пару.

Ход игры № 2.

Разложить картинки, на которых изображены слова со звук [Л] в начале слова, в середине и в конце. Ребенок должен определить, где находится звук в слове. Можно разложить их к соответствующим схемам.

Ход игры № 3.

Разложить все картинки по одной. Например, можно взять только картинки, где звук [Л] в начале слова. Положить их картинкой вниз. Ребенок не глядя вытаскивает какую-то из этих картинок. Педагог ставит ему задачи, например:

- Составь предложение со словом, которое обозначает эта картинка.

- Сосчитай до пяти.

- Подбери 5 слов, описывая картинку. Например, досталась картинка «БЕЛКА». Скажи, КАКАЯ белка? И так далее…