Логопедическое занятие «Сказка о рыбаке и рыбке». (по сказкам А. С. Пушкина)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Занятие  «Сказка о рыбаке и рыбке».

(по сказкам А. С. Пушкина)

Программное содержание:

1. Познакомить детей со сказками А. С. Пушкина.
2. Развивать восприятие и внимание: слуховое, зрительное и сенсорное.
3. Развивать умение ритмично и  мягко дышать.
4. Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет употребления разнообразных прилагательных.
5. Упражнять детей в употреблении синонимов.
6. Закреплять навык согласования прилагательных и существительных.
7. Развивать фразовую речь в процессе ответов на вопросы.
8. Развивать интонационную выразительность и силу голоса.
9. расширять представления детей об эмоциях, учить передавать заданное эмоциональное состояние.
10. Развивать моторику рук, способствовать укреплению мышц и суставов кистей.
11. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту с напряжением, различать и сравниватьь мышечные ощущения.
12. Развивать фантазию и творческое мышление.

Необходимый материал: «чудесные мешочки с дарами моря»  (на каждого ребенка), золотая рыбка из бумаги и фольги, корона для  «царицы», крупная ракушка, картинки с сюжетами из сказок,  яблоко, «золотые» орешки, зеркальце.

Вступление.

   Ведущий дает каждому ребенку «чудесный мешочек», в котором спрятан какой-либо  дар моря ракушка, камень, рыбка, краб  …). Дети сначала пытаются узнать предмет на ощупь, а потом вынимают его и рассматривают.

• Как вы думаете, где можно встретить все эти предметы?

Сегодня мы отправимся  к морю, в сказку, которую написал Александр Сергеевич Пушкин, и называется она «Сказка о рыбаке и рыбке».

Вхождение в сказку.

Ведущий показывает детям крупную ракушку.

• Эта ракушка поднялась с морского дна специально для того, чтобы подарить вам волшебную силу для погружения  в сказку. Ракушку необходимо приложить к уху и тихо слушать, как ваше тело наполняется шумом моря и сказочной силой. Как только раздастся тихий звон, ракушку следует передать другому ребенку, а самому сесть в позу расслабления.

Сказка

Жил старик со  своею старухой

У самого синего моря

Упражнение 1.  Шум моря

• Послушаем шум морского прибоя.

 А теперь встанем и подышим, как море. Сделаем тихий, мягкий вздох животиком и плавно поднимем вверх руки. А теперь выдохнем: «ш –ш –ш –ш –ш …» И мягко опустим руки. Долго-долго выдыхаем, втягиваем в себя животик, чтобы вышел весь воздух. Молодцы. И снова «вдо-о-охх…».

Далее упражнение выполняется без комментариев ведущего, но вместе с ведущим.

Ведущий задает нужный темп и ритм. Важно добиться согласованности, мягкости и ритмичности.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу .

Раз он в море закинул невод –

Пришел невод с одною тиной.

Упражнение 2. Забрасывание невода

• Давайте забрасывать невод. (Вы знаете, что такое невод?) Закинуть надо далеко, а  невод тяжелый. Ноги слегка согнуты в коленях, одну поставьте чуть впереди. Поднимаем тяжелый невод, напрягая руки. А теперь бросаем его и сразу расслабляемся, опустив плечи и руки. Отдыхаем. Посмотрите, насколько легче стало рукам, ногам, телу.

Он в другой раз закинул невод –

Пришел невод с травою морскою.

(Дети « забрасывают невод» во второй раз.)

В третий раз закинул он невод,

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, - золотою.

Упражнение 3. Буря

На выдохе низким голосом дети длительно тянут звук «у» с усилением громкости в середине и ослаблением в конце: «у – у – у- у -У- У – у- у».