памятка для родителей
консультация

Весёлые игры на развитие речи у детей

4-5 лет

 В возрасте 4-5 лет развитие речи идѐт в нескольких направлениях:

1. формирование грамматического строя (умение сочетать слова по родам, падежам и числам),
2. формирование звуковой культуры речи,
3.  правильного речевого дыхания,
4.  активизация и расширение словаря.

Простые игры не требуют специальной подготовки, занимают мало времени и дают прекрасный результат.

«Подскажи словечко»

Для игры понадобится мячик. Сядьте напротив ребѐнка и, перебрасывая мячик, предложите ему закончить предложение, подобрав слово.

Например: – Ворона каркает, а сорока?

Ребѐнок, возвращая мяч, должен ответить: – Сорока стрекочет.

Вопросы могут быть любыми, типа: – Сова летает, а кролик?

 – Корова ест сено, а лиса?

– Крот роет норки, а сорока?

 – Петух кукарекает, а курица?

– Лягушка квакает, а лошадь?

 – У коровы телѐнок, а у овцы?

– У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

Фантазируйте и придумывайте разнообразные предложения. «Кто где живет?» 

 Попросите ребѐнка ответить на вопросы:

        – Кто живѐт в дупле?

       – Белка. Кто живѐт в скворечнике?

 – Скворцы. Кто живѐт в гнезде?

 – Птицы. Кто живѐт в будке?

 – Собака. Кто живѐт в улье?

 – Пчѐлы Кто живѐт в норе?

 – Лиса. Кто живѐт в логове?

 – Волк. Кто живѐт в берлоге?

Игра направлена на расширение словаря ребѐнка словами – антонимами.

Ребѐнок должен сказать слово противоположное по значению вашему. Например:

 Горячий – холодный

Хороший – плохой

 Умный – глупый

Весѐлый – грустный

 Острый – тупой

Гладкий – шероховатый

«Лови да бросай – цвета называй»

В ходе игры необходимо подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет. Так же происходит закрепление названий основных цветов, развитие воображения. Взрослый, бросая мяч ребѐнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребѐнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному.

Например: 

Красный – мак, огонь, флаг;

Оранжевый – апельсин, морковь, заря;

Жѐлтый – цыплѐнок, солнце, репа;

Зелѐный – огурец, трава, лес;

Голубой – небо, лѐд, незабудки;

Синий – колокольчик, море, небо;

Фиолетовый – слива, сирень, сумерки.

«Весёлый счет» 

Очень часто дети допускают ошибки при образовании множественного числа существительных. Исправить это можно в игре. Мама бросает мяч ребѐнку, называя имена существительные в единственном числе. Ребѐнок бросает мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Например: Стол – столы,

Стул – стулья,

 Гора – горы,

Лист – листья,

 Дом – дома,

 Носок – носки,

Глаз – глаза,

 Кусок – куски,

 День – дни,

 Прыжок – прыжки,

 Сон – сны,

Гусѐнок – гусята,

 Лоб – лбы,

 Тигрѐнок – тигря

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Игры

на формирование грамматического строя речи, активизации и расширения словаря, связанной речи.

Составитель:

учитель- логопед

О.В. Жижина