Статья на тему: "Каллиграфия для дошкольников"
статья по логопедии

Статья на тему: «Каллиграфия для дошкольников».

Каллиграфия – искусство создания красивых букв, искусство красивого письма. Каллиграфия стояла у истоков развития письменности. В советских школах (до появления шариковой ручки), был такой предмет, как чисто писание, когда ребенок учился чисто и красиво писать с помощью пера. Изучением каллиграфии занимались известные русские ученые физиологи: Бехтерев, Сеченов. Но, к сожалению, в 1917 году каллиграфию посчитали буржуазно вредным предметом, так как она раскрывает индивидуальность человека, и она была исключена из школьной программы. Исследования были приостановлены и засекречены.

Научные опыты, проведенные учеными США и Японии, подтверждают огромную пользу занятий каллиграфии для детей и взрослых любых возрастов. Так что же дает каллиграфическое письмо? Занятия каллиграфией положительно влияют на развитие мозга, памяти, творческого мышления, пробуждения так называемых «спящих зон» головного мозга, пространственного видения. Научно доказан непосредственно общеразвивающий и оздоравительно-терапевтический эффект от занятий каллиграфией – дети, практикующие красивое письмо, показывают лучшие результаты в школе, их нервная система приходит в порядок и гармоничное равновесие, повышается качество жизни.

Великие мастера во всем мире признают каллиграфию великолепным инструментом для воспитания духа и способности чувствовать.

Каллиграфия всегда была «лекарством и гимнастикой для ума и души человека», а для современного человека, испытывающего на себе агрессивное и противоестественное воздействие мощных технологий и искусственной среды, особенно. Чем пишут современные дети? В начальных классах – шариковой или гелиевой ручкой, а затем еще подключается компьютер, где ученик просто набирает текст на клавиатуре. Когда ребенок пишет шариковой ручкой, у него задействуются всего три пальца. Как говорит Чобиться П. П, основатель школы каллиграфии «От Аз до Ижицы», письмо шариковой ручкой приводит сначала к закреплению трех пальцев, затем всей руки, а далее головного мозга. При каллиграфическом письме работает вся рука: пальцы, кисть предплечье.

Каллиграфическое письмо развивает усидчивость и внимание ребенка. При письме шариковой ручкой ребенок, может одной рукой писать, а другой жевать бутерброд, письмо же пером требует полной концентрации внимания на данном процессе. Каллиграфическая линия – это осознанный и осмысленный след на бумаге, а не линия, проведенная по средствам автоматических действий, шариковой ручкой.

Детский сад – это не школа, и буквы в старших, и тем более в младших группах писать еще рано. В связи с этим можно использовать прописи-картинки с элементами букв. В процессе таких занятий, дети научатся правильно держать перо (будет поставлена рука), рисовать не сложные орнамента, выполняя простенькие упражнения. Также элементы каллиграфии будут полезны в логопедических группах, поскольку дети, посещающие эти группы, страдают речевыми нарушениями, обычно неусидчивы, у них плохая концентрация внимания, они с повышенным уровнем тревожности. Каллиграфия будет способствовать корректировке и улучшению как речи, так т поведенческих аспектов.