Игры Воскобовича в работе учителя-логопеда
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Игры В.В. Воскобовича в аспекте формирования правильного  звукопроизношения

Деятельность логопеда у большинства ассоциируется с коррекцией нарушенных звуков. Работа над звукопроизношением складывается из нескольких этапов.

1. Подготовка к постановке звука включает артикуляционные упражнения, работу над дыханием, голосом, развитием фонематических процессов.

2. Постановка звука производится по подражанию, механическим или смешанным способами.

3. Автоматизация звука изолированно, в слогах, в словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи.

4. Дифференциация звуков (при нарушении фонематического слуха).

В своей работе я использую игры и пособия В.В. Воскобовича при коррекции нарушений звукопроизношения. 

В детском саду у меня небольшой кабинет, где мне удалось создать предметно-развивающую среду «Фиолетовый лес». Сказочная атмосфера помогает ребенку окунуться в мир сказки, а герои и предметы создают дополнительную игровую мотивацию.  Ребенок сопереживает героям, помогает им преодолеть трудности. Благодаря сказке обучение проходит ненавязчиво, в игровой форме.

У детей есть своё дерево «похвалюшек», где они выращивают свои плоды знаний. За хорошо выполненное задание ребенок закрашивает 1 чешуйку своего золотого плода. Это стимулирует на успех и достижение цели.

Видеоверсия артикуляционной гимнастики при помощи "Квадрата Воскобовича" представлена на канале YouTube компании "Развивающие игры Воскобовича", а также ролик "Логопедическая работа и игры Воскобовича" с играми "Игровизор", "Прозрачный квадрат", "Чудо-конструкторы". 

Задания и игры предназначены для работы над звукопроизношением детей 5-8 лет. Материал содержит творческий потенциал для создания подобных игр на любые трудные звуки. Закрепляется правильное произношение звуков в речи ребенка, развивается фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, воображение, формируются пространственные представления. Для речевого развития ребенка по коррекции лексико-грамматического строя речи и совершенствованию слоговой структуры слова можно использовать традиционные логопедические упражнения на материале представленных картинок. Все предлагаемые задания обыгрываются в одном сценарии с героями фиолетового леса. 

Взрослый обращается к ребенку, дает образец выполнения задания,  следит чтобы ребенок четко и правильно произносил звуки в предложенных словах, называя картинки или повторяя слова за взрослым. По окончиании выполнения упражнения взрослый обязательно хвалит ребенка за старания.

Представляю пример использования игры "Прозрачный квадрат" в логопедической работе.

Играют 2-4 человека. На кону стопка "льдинок". Один ребенок произносит считалку, в ходе которой определяется право первого хода. Дети по очереди называют слово с заданным звуком и берут "льдинку". Выигрывает тот, у кого получилось больше сложенных непрозрачных квадратов. Можно придумать и сложить фигуру из своих частей на заданный звук.