Конспект детей с родителями воспитанников подготовительной группы «Сказочное слово» по программе «Социокультурные истоки».
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

4 мин

Создать эмоционально-положительный климат в группе детей и родителей.

Развивать умение узнавать сказку по иллюстрации

Приветствие в круге (Присоединение).

Презентация «Мир книг»

Здравствуйте, дорогие родители. Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, давайте возьмемся с вами за руки и поприветствуем друг друга, Передав тепло наших улыбок. Я предлагаю вам отправиться в сказочный мир.

Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир знаний.

Читая книги, мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки.

 С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия по сказкам. Давайте  вспомним и назовём, какие сказки  мы читали.

Родители и дети стоят на ковре, в круге:

Дети и родители мимикой и приветствуют друг друга!

Дети и родители смотрят на экран, активно называют сказки

Актуализация знаний 4мин.

Формировать осмысленное отношение у детей к понятию «жизненный урок». Способность договариваться, приходить к единому мнению.

Работа в парах, обсуждение в группе

Игра «Сложи домик».

В каждой сказке скрыт глубокий смысл, передан опыт старших поколений. Сказки учат добру, терпению, согласию, послушанию, трудолюбию

На столе лежат иллюстрации, выберите одну из них. Посмотрите, пожалуйста, посовещайтесь и скажите, какая сказка изображена, кто герои этой сказки. Какой жизненный урок вы получили, прочитав эту сказку, и почему?

1. Объясните, где в сказке есть урок послушания.
2. Подскажите, где в сказке есть урок любви.
3. Обоснуйте, где в сказке есть урок терпения.
4. Объясните, где в сказке есть урок верности.
5. Разъясните, где в сказке есть урок трудолюбия.

Логопед прикрепляет на доску надписи к шаблону домика.  Каждой надписи  соответствует обоснование наличия в сказке.

Дети с родителями на ковре участвуют в обсуждении.

.

Расширение

имеющихся

представлений 13 минут

Совершенствовать умение детей задавать вопросы, на сужение поля поиска.

Игра «Плоскостная Да-нетка»

Есть сказка, которая включает в себя все эти жизненные уроки.

Это сказка  «Лягушка-царевна»

Дети  и родители активно задают вопросы.

Вопросы детей:

-эта сказка находится в середине?

- она находится вверху?

Внизу? В правом нижнем углу? В левом нижнем углу?

Развивать умение описывать героев сказки, повышать коммуникативно-речевые умения и навыки детей 

Игра «Расскажи про героев сказки»

- О чем эта сказка?

- Кто является главным героем сказки?

- В чем истинная красота героини сказки?

- Является ли сказка «Царевна - лягушка» волшебной? Как вы это определили?

- Как вы думаете, почему и за что главная героиня была превращена именно в лягушку?

- Почему Иван-царевич сжег лягушечью кожу?

- Достоин ли Иван-царевич Василисы прекрасной?

- Как в сказке проявилось уважение сыновей к родительскому слову?

- Что помогло Ивану-царевичу отыскать Василису Премудрую?

Дети с родителями сидят на ковре. Отвечают на вопросы. Рассказывают про героев сказки.

Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи,

развивать логическое мышление, совершенствовать умение давать большое количество разных категорий  ответов используя вопросное слово

Приемы активизации

самостоятельного мышления

детей и родителей.  

Метод морфологического анализа технологии ТРИЗ

Ребята, вы знаете много сказок и даже сами умеете их составлять. Но вот ваши родители, не умеют. Давайте превратим ваших родителей в сказочников. Научим создавать сказочные истории.

Логопед демонстрирует детям  и родителям пустую таблицу: горизонтали (изображение героев сказки «Лягушка-Царевна»).

После обсуждения каждого героя  звучит вопрос.  В морфотаблице

«Что было бы..?» в верхнем левом углу находится вопросное слово  (вопроса воображаемого типа), в верхней части, которой горизонтально  располагаются признаки:  место проживания , качества (верность, любовь терпение, послушание, трудолюбие), поступки.

 Слева по вертикали располагаются герои сказки: Иван-царевич, Василиса Премудрая, Кощей Бессмертный.

Сидят на ковре

Дети и родители рассматривают таблицу, участвуют в обсуждении. Отвечают на вопрос с помощью использования  вопросного слова и заполнения таблицы.

-.

2 минуты

Снять мышечное напряжение, эмоциональная разгрузка.

Формировать положительную мотивацию к предстоящей деятельности.

Физкультминутка «Царевна-Лягушка»

Предлагаю вам перевоплотиться, в сказке нашей очутиться.

Дети и родители выполняют действия, проговаривая слова.

Как на утренней заре,

(Потягивание, вставание на цыпочки),

На широком, на дворе

(Широко развести руки в стороны)

Три царевича разминалися,

Своей удалью похвалялися.

( Разминочные упражнения).

Лук тугой спешили натянуть

И стрелу отправить в путь,

Чтобы верная стрела

Каждому жену нашла.

(Имитация стрельбы из лука в разные стороны).

Эх, присядем, отдохнем

И стрелу искать пойдем.

Практическая

работа

8 мин

Развивать конструктивное мышление, совершенствовать трудовые навыки

Выполнение практической,

творческой работы

Парные формы организации деятельности. Оригами «Царевна-лягушка».                

Настало время смастерить главную героиню нашей сказки. Я хочу пригласить вас в сказочную мастерскую.

Пришло время потрудиться, за столы прошу садиться. Для этого нам потребуется: цветная бумага,

ножницы, клей-карандаш,

карандаш,

линейка.

Берем листочки, переворачиваем. Вот эту сторону подгибаем к этой линии. Получается у нас изгиб по диагонали. Разворачиваем его. И подгибаем эту сторону к этой линии. Снова будет диагональ. Вот получились две диагонали. Переворачиваем листок. Вот смотрите, наша бумага выложилась. Делаем складочку. Мы складываем вот так. И вторую точно также это сторона к этой линии, а это к центральной. Закладываем бумагу гармошкой. Раз отогнул и второй раз.

Лягушка готова,

Я приготовила замечательное болото, в котором спрятана стрела, давайте мы поместим ваших лягушек в нём.

Дети и родители в парах за столами  выполняют действия..

Заключительный этап. Рефлексия

2 мин

Подведение итогов НОД, обобщение полученного опыта.

Создать эмоционально-положительный климат в группе детей

Прощание в круге

 Блиц – опрос

-Вот и подошло к концу наше занятие. Ребята и родители, о чем мы с вами сегодня беседовали?

-в какие игры играли?

-что понравилось больше всего?

-что вы узнали нового?

-чему учат нас сказки?

Предлагаю взяться за руки и поблагодарить друг друга за общение.

Родители и дети стоят на ковре, в круге

Высказываются по поводу полученной информации, отвечают на вопросы.

Вопросное слово (Воображаемый)

Качества

Добро

Верность

Терпение

Послушание

Трудолюбие

Поступки

Иван-царевич

Что было бы,  если бы Иван – царевич не был бы терпеливым?

Василиса Премудрая

Что если бы,  Василиса Премудрая не была трудолюбивая?

Кощей Бессмертный

Что если бы,  кощей бессмертный был бы послушным?

Любовь

Терпение

Трудолюбие

Послушание

Верность