Игры и упражнения на развитие речевого дыхания.
план-конспект занятия по логопедии

«Игры и упражнения                                               на развитие речевого дыхания»

Речевое дыхание - один из важных компонентов в развитии речи ребенка дошкольного возраста!

Оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Правильно сформированный речевой выдох обеспечивает плавность, полноту, непрерывность речевого высказывания. Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с развития дыхания. Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения. Дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. Качество речи, её громкость, плавность во многом зависит от речевого дыхания.

Цель дыхательных упражнений:

- увеличить объем дыхания;

- нормализовать его ритм;

- выработать плавный, цельный, экономный выдох.

Рекомендации по проведению дыхательной гимнастики

1. Перед проведением дыхательной гимнастики необходимо вытереть пыль в помещении, проветрить его, если в доме имеется увлажнитель воздуха, воспользоваться им.

2. Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел хотя бы час, еще лучше, если занятия проводятся натощак.

3. Упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения.

4. Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.

 У большинства детей наблюдается слабое поверхностное дыхание. А для произнесения многих звуков необходимо наличие сильной направленной воздушной струи, поэтому перед логопедом встает задача формирования у детей сначала физиологического (неречевого), а затем на его основе речевого дыхания. 

Для того чтобы проводить игры и упражнения на развитие дыхания не требуется профессионального образования и специального оборудования. В ход пойдут подручные средства.

Для игр по развитию речевого дыхания запаситесь - воздушными шариками, мыльными пузырями, карандашами, птичьими перышками, свечками, легкими пластиковыми мячиками. Если у вас есть игрушечные дудочки, свирели, свистки — тоже хорошо, пригодятся и они!

Такие игры и упражнения помогут научить ребенка плавно выдыхать через рот сильную направленную струю воздуха.

Предлагаю вам некоторые игры и упражнения для развития правильного речевого дыхания:

«Сдуй шарик»

Ход игры: Разведите руки в стороны - вот так! Какие большие шары получились?! Вдруг в шарике образовалась маленькая дырочка, и он стал сдуваться... Воздух выходит из шарика: Ф-Ф-Ф! Ф-Ф-Ф! Ф-Ф-Ф! Ф-Ф-Ф! Ф-Ф-Ф! Ф-Ф-Ф! Сдулся  шарик!

Детям необходимо напомнить, что следует вдохнуть побольше воздуха, пока шарик надут, а затем постепенно плавно выдыхать его, произнося звук Ф.                                     Добирать воздух нельзя.

«Змейка»

Ход игры: Поиграем в змей! Вылезли змейки из нор и греются на солнышке. Змеи шипят: "Ш-Ш-Ш!""Ш-Ш-Ш!" "Ш-Ш-Ш!" "Ш-Ш-Ш!" "Ш-Ш-Ш!" "Ш-Ш-Ш!"

Напомните детям, что следует вдохнуть побольше воздуха и шипеть долго. Во время длительного произнесения звука Ш добирать воздух нельзя!

«Бегемотики»

Ход игры: Ребенок сидит перед большим зеркалом, кладет ладонь на область диафрагмы и контролирует себя зрительно и тактильно. Произносим:

Сели бегемотики,

Потрогали животики.

То животик поднимается,

То животик опускается!

«Горячий чай»

 Ход игры: Детям даем картонные стаканчики и предлагаем подуть в них - остудить чай.

- Угостить хочу я чаем дорогих моих гостей!                               Чай горячий,  остужаем! А чтобы не обжечься вам - дуть я предлагаю! 

«Вьюга»

 Ход игры: Показываем детям картинку, на которой нарисована вьюга. Дети изображают вьюгу, воющую в ненастный вечер.

Воспитатель говорит - "Вьюга начинается" – громко произносят у-у-у-у-у-у-у...; по сигналу "Вьюга кончается" говорят тише; по сигналу "Вьюга закончилась" замолкают.

Желательно, чтобы дети меняли силу голоса за один выдох не менее 2—3 раз. Плавное движение руки вверх — дети говорят громче, плавное движение руки вниз — дети говорят тише.

«Эхо»

Ход игры: Дети становятся лицом друг к другу. Произносят друг другу то тихо, то громко сочетания звуков – ау, уа, иа, ио и т.д. Необходимо повторить за произносящим данное сочетание звуков!

«Кто это сказал?»

Ход игры: Детям показываем карточки с изображением весёлого лица, грустного, лицо с широко открытым ртом (громко), с пальчиком около рта (тихо).

   По интонированной фразе дети находят соответствующее мимическое выражение среди предложенных картинок.

«Мыльные пузыри»

Ход игры: Один ребенок пускает мыльные пузыри, остальные дети дуют на них и не дают им упасть.

«Погрей руки»

Ход игры: Ребенку предлагается согреть руки!                  Ребенок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки.

- Наши ручки замерзли, давай согреем их?!

Дыхательные упражнения полезны, а кроме того активирует внимание, воспитывают быстроту и точность реакции, развивают все виды памяти: слуховую, зрительную, двигательную!