Весенние работы в саду.
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Д / и «Назови ласково»

Образование уменьшительно – ласкательной формы сушествительных: 

 лопата  –  лопатка, лопаточка;  семя – семечко;

 поле – полюшко, грядка – грядочка, лейка – леечка,

 грабли – грабельки, парник – парничок, яблоня - яблонька.

Игры «Один – не один». «Чего нет?»

Совершенствовать умение изменять существительные  Ед.. и  мн.  числа  именительного  и родительного . падежей: 

Лопата – лопаты – лопат, грядка – грядки- грядок,

Поле – поля – полей, огород – огороды – огородов,

 яблоня – яблони – яблонь.

Игра «Веселый счет»

 Согласование числительного с существительными  –

Одна перекопанная грядка,

две перекопанные грядки…,

 пять перекопанных грядок.

Один прополотый ряд…

Игра «Какое слово не подходит?»

 Цель: развивать слуховое внимание, мышление.

Умение находить родственные слова:

 Семя – семечко – Семен – семена;

Сад – садик – ссадина- садовый – садовод;

Сажать – пересаживать – сажа – посадка;

Слива – сливовый – сливать – чернослив.

Объясни и выучи пословицу.

Цель: Закрепить знания о названиях весенних месяцев, развивать память,.

Март с водой, апрель с травой, май с цветами.

Объясни пословицы.

Цель: Развивать логическое мышление.

а) Весной не поработаешь – зимой не поешь.

б)  Кто весной не пролежит – целый год сыт будет.

«Исправь  предложение»

Цель: развивать слуховое внимание, мышление.

Выкопали мы картошку и давай ее окучивать да поливать.

Выросли на яблонях и яблочки, и груши, и сливы, и вишни.

Цветы полили потому, что они выросли.

Весной мы выкопали картошку,                  

Пальчиковая гимнастика. «Грабли»

Цель: Развитие мелкой моторики.

«Подумай и скажи»

Цель: Развивать логическое мышление.

Что посадили первым, вторым и что – последним, если:

Лук посеяли раньше редиса, но позже чеснока.

Игра с мячом.

Цель : Звуко - слоговой анализ и синтез слов (трактор, клумба ) с составлением схем слов из сигналов.

«Мячик ты скорей лови,

Слова на слоги раздели,

А потом, а потом

Их по звукам разберём».

Игра «Расскажи стих руками»

В землю зёрнышко попало

Цель: координация речи с движением, развитие  общей моторики

Игра «Что делают?»

Цель: Совершенствовать умение употреблять единственное и множественное число глаголов настоящего и прошедшего времени мужского рода.

Тракторист пашет -  а  трактористы пашут

Тракторист пахал – а трактористы пахали

Садовник белит- а садовники белят

Садовник белил- а садовники белили

Овощевод высаживает - а овощеводы высаживают

Овощевод высаживал- Овощеводы высаживали

Пастух пасёт- Пастухи пасут

Пастух пас- Пастухи пасли

Птицевод кормит - Птицеводы кормят

Птицевод кормил - Птицеводы кормили

Упражнение «Выбери правильный ответ»

Цветы мы …..(сажаем, усаживаем, высиживаем, насиживаем)

Землю на грядках мы (копим, закапываем, копаем, капаем)

Д / и «Назови ласково»

Образование уменьшительно – ласкательной формы сушествительных: 

 лопата  –  лопатка, лопаточка;  семя – семечко;

 поле – полюшко, грядка – грядочка, лейка – леечка,

 грабли – грабельки, парник – парничок, яблоня - яблонька.

Игры «Один – не один». «Чего нет?»

Совершенствовать умение изменять существительные  Ед.. и  мн.  числа  именительного  и родительного . падежей: 

Лопата – лопаты – лопат, грядка – грядки- грядок,

Поле – поля – полей, огород – огороды – огородов,

 яблоня – яблони – яблонь.

Игра «Веселый счет»

 Согласование числительного с существительными  –

Одна перекопанная грядка,

две перекопанные грядки…,

 пять перекопанных грядок.

Один прополотый ряд…

Игра «Какое слово не подходит?»

 Цель: развивать слуховое внимание, мышление.

Умение находить родственные слова:

 Семя – семечко – Семен – семена;

Сад – садик – ссадина- садовый – садовод;

Сажать – пересаживать – сажа – посадка;

Слива – сливовый – сливать – чернослив.

Объясни и выучи пословицу.

Цель: Закрепить знания о названиях весенних месяцев, развивать память,.

Март с водой, апрель с травой, май с цветами.

Объясни пословицы.

Цель: Развивать логическое мышление.

а) Весной не поработаешь – зимой не поешь.

б)  Кто весной не пролежит – целый год сыт будет.

«Исправь  предложение»

Цель: развивать слуховое внимание, мышление.

Выкопали мы картошку и давай ее окучивать да поливать.

Выросли на яблонях и яблочки, и груши, и сливы, и вишни.

Цветы полили потому, что они выросли.

Весной мы выкопали картошку,                  

Пальчиковая гимнастика. «Грабли»

Цель: Развитие мелкой моторики.

«Подумай и скажи»

Цель: Развивать логическое мышление.

Что посадили первым, вторым и что – последним, если:

Лук посеяли раньше редиса, но позже чеснока.

Игра с мячом.

Цель : Звуко - слоговой анализ и синтез слов (трактор, клумба ) с составлением схем слов из сигналов.

«Мячик ты скорей лови,

Слова на слоги раздели,

А потом, а потом

Их по звукам разберём».

Игра «Расскажи стих руками»

В землю зёрнышко попало

Цель: координация речи с движением, развитие  общей моторики

Игра «Что делают?»

Цель: Совершенствовать умение употреблять единственное и множественное число глаголов настоящего и прошедшего времени мужского рода.

Тракторист пашет -  а  трактористы пашут

Тракторист пахал – а трактористы пахали

Садовник белит- а садовники белят

Садовник белил- а садовники белили

Овощевод высаживает - а овощеводы высаживают

Овощевод высаживал- Овощеводы высаживали

Пастух пасёт- Пастухи пасут

Пастух пас- Пастухи пасли

Птицевод кормит - Птицеводы кормят

Птицевод кормил - Птицеводы кормили

Упражнение «Выбери правильный ответ»

Цветы мы …..(сажаем, усаживаем, высиживаем, насиживаем)

Землю на грядках мы (копим, закапываем, копаем, капаем)