Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя старшей группы. Тема недели: «Весенние работы в поле, огороде и саду. Прилет птиц».
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

Старшая группа

Дата выполнения/ роспись

1. Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания и голоса

1. Упражнения на дыхание и голос.

«Посмотрим, будет ли дождик». Вытянуть шею (вдох ртом). Наклонить голову вперед вниз (выдох носом). Поднять голову в исходную позицию, затем откинуть назад (вдох ртом, вернуться в исходную позицию (выдох носом).

«Ветерок»

Дует легкий ветерок - ф-ф-ф...

И качает так листок - ф-ф-ф...     Дети делают спокойный выдох.

Дует сильный ветерок - ф-ф-ф...

И качает так листок - ф-ф-ф...     Делают активный выдох.

2. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц.

«Медведь проснулся после зимней спячки». Открывать рот с глубоким вдохом (имитация зевания).

«На реке трескается лед, плывут льдины». Двигать нижней челюстью вправо-влево.

Заводим мотор у трактора. «Тр-р-р-р-р», «Тдд».

2. Развитие общей моторики

3. Развитие мелкой моторики

 «Пугало»

4. Развитие лексико-грамматических процессов

1. Игра «Один – много».

Грач - грачи, ласточка - ласточки, скворец - скворцы, дятел - дятлы, кукушка - кукушки, журавль - журавли, соловей - соловьи, жаворонок -жаворонки, цапля - цапли, аист - аисты.

2. Игра «Исправь ошибки» (развитие слухового внимания).

Лопата нужна, чтобы поливать огород.

Грабли нужны, чтобы копать землю.

Лейка нужна, чтобы рыхлить грядки.

Ведра нужны, чтобы поливать огород.

Шланг нужен, чтобы носить воду.

3. Игра «Подбери». Подобрать как можно больше:

- Признаков к существительному:

Весна (какая?) - ранняя ...

- Подобрать родственные слова:

Трава - травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник... .

 - Подобрать предметы к признакам:

Весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... .

- Подобрать существительные к действиям:

(Кто? Что?): тает..., распускаются..., появляются..., бегут..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .

4. Игра «Скажи ласково».

Сад - садик, огород - огородик, грядка - грядочка, яблоня - яблонька, клумба - клумбочка и .т.п.

5. Упражнение  «Весной бывает - не бывает».

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед.

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

6. Игра «Скажи наоборот» (формирование навыка подбора антонимов).
Тепло – … День – … Грязно – … Утро – … Светло – …

Снег зимой чистый, а весной - ... Зимой дни холодные, а весной - ... Зимой солнце тусклое, весной - ... Зимой погода пасмурная, а весной ...

5. Развитие связной речи

1. Пересказать текст.

Весенние заботы

Много забот у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить картошку, лук, посеять укроп, петрушку, морковь, свёклу. В саду -окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима - с запасами.

 (по Т. Шорыгиной)

 Вопросы:

 - Что делают люди в саду?

 - Что делают люди в огороде?

 - Для чего они всё это делают?

2. Упражнение «Чем работают люди?» (формирование навыка полного ответа на вопрос).

Ответьте  полным предложением на вопросы.

Чем копают грядки? (Грядки копают лопатой).

Чем гребут прошлогодние листья? (Листья гребут граблями).

Чем поливают растения? (Растения поливают водой).

Чем рыхлят грядки? (Грядки рыхлят граблями).

Чем пашут поля? (Поля пашут трактором).

6. Развитие фонематического слуха и восприятия

1. Игра «Доскажи словечко!». 

2. Игра с перебрасыванием мяча «Сто вопросов - сто ответов с буквы А (И, В…) – и только с этой».

Педагог бросает мяч ребёнку и задает ему вопрос. Возвращая мяч, ребёнок должен ответить на вопрос так, чтобы все слова ответа начинались с заданного звука, например со звука [И].

Пример:

-Как тебя зовут?

-Ира.

-А фамилия?

-Иванова.

-Откуда ты приехала?

-Из Иркутска

-Что там растёт?

-Инжир.