Методическая разработка. Настольная дидактическая игра "Рыбалка"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Методическая разработка

Настольная дидактическая игра «Рыбалка» 

Составитель: учитель-логопед Янова О.С.

Игра предназначена как для совместной, так и для индивидуальной работы.

Возраст 5-7 лет.

Актуальность: Дети часто не знают названия рыб. Игра поможет закрепить в словаре обобщающие понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «аквариумные рыбы», совершенствовать грамматический строй речи. Обучающий материал, который преподносится ребенку в игровой форме, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием.

Цель игры: 

-закреплять в активном словаре детей название рыб и место их обитания;

-учить детей счёту, правильно называя количественные числительные;

-совершенствовать грамматический строй речи.

Материал: картинки с изображением рыб и их мест обитания, удочка.

Ход игры:

Ребёнок подходит к столу и с помощью у дочки вылавливает картинку. Он должен назвать кого поймал, где водится данная рыба и посчитать до пяти (один сом, два сома и т.д.).

Дополнительные задания:

1. Можно попросить ребёнка назвать рыбу ласково: сельдь-селёдочка, окунь-…,щука-…,ёрш…,сом-…
2. Д/и « Чьи хвосты?»

Хвост щуки (чей?)- щучий.

Хвост окуня-…

Хвост ерша-…

Хвост акулы-…