Фонетическая зарядка Н.Ю. Костылевой
учебно-методический материал по логопедии (старшая группа)

Игровые упражнения на основе фонетической               ритмики по методике Н.Ю. Костылевой.

[ Э]

И. п. руки опущены. Произнося гласные [э-э-э....], дети плавно сгибают руки в локтях , поднимая кисти до уровня плеч , локти опущены ( поза хирурга), одновременно покачивая головой с укоризненным оттенком.

Интонация укора.

Вариант 1 

Дети вытягивают руки вперёд , соединив ладони. Произнося гласный [а-а-а], они плавно разводят руки в стороны ладошкам вверх.

Интонация радости.

Вариант 2

По команде педагога "Спрятались!" дети принимают исходное положение: приседают на корточки, обхватив руками колени и прижав подбородок к груди ( сгруппировались). По команде" Встали и обрадовались!" дети быстро встают и, радостно улыбаясь , разводят руки в стороны ладошками вверх, одновременно произнося гласные [а-а-а....].

[О]

Вариант 1

Дети соединяют опущенные руки перед собой так, чтобы кончики пальцев касались друг друга. Произнося гласный [о-о-о....], они плавно поднимают руки через стороны вверх и соединяют их в кольцо над головой.

Интонация удивления.

Вариант 2

По команде "Спрятались!" дети принимают исходное положение (см. Звук [а]). По команде "Встали и удивились!" они встают и с удивлением на лице и в голосе произносят гласный [ о-о-о...], одновременно поднимая руки через стороны вверх и соединяя их в кольцо над головой.

[ У]

И.П.: руки согнуты на уровне груди, ладошки повёрнуты от себя. Произнося гласные [ у-у-у....], дети давящим движением выпрямляют руки вперёд и вниз.

Интонация угрозы.

 [ И]

Вариант 1

И. п.: руки согнуты перед грудью, указательные пальцы направлены вверх, остальные сжаты в кулачки. Произнося гласные [и-и-и..], дети встают на носочки, поднимают руки высоко над головой, тянутся вверх.

Интонация удивления и радости.

Вариант 2

По команде педагога "Спрятались!" дети принимают исходное положение: приседают на корточки, обхватив руками колени и прижав подбородок к груди( сгруппировались).По команде" Встали и обрадовались!" дети быстро встают и, радостно улыбаясь , разводят руки в стороны ладошками вверх, одновременно произнося гласные [а-а-а....].

[Ы] 

И. п.: руки согнуты на уровне груди, пальцы сжаты в кулачки, локти направлены в стороны. Произнося гласные [ ы-ы-ы....], дети с усилием отводят в стороны согнутые в локтях руки ( " растягивают пружину").

Звук [ы] произносится сердито.

[Й]

И. п.: руки согнуты, локти вниз, пальцы сжаты в кулачки, указательные пальцы направлены вверх( исходное положение на гласный [и]).

Произнося согласный звук [й], дети поднимают руки вверх и делают быстрое вращательное движение указательными пальцами, "пишут" запятую в воздухе. Движение быстрое, короткое.

Я [йа]

И. п : как на гласный звук [и]. Произнося йотированный гласный я [йа], дети поднимают руки над головой, указательными пальцами вверх ( движение на гласный [и]), и резким движением указывают на себя. Движения быстрые, короткие динамично сменяют друг друга.

Ю [йу]

И. п.: как в предыдущем упражнении. Произнося йотированный гласный Ю [й у],дети быстро поднимают руки над головой, указательным пальцами вверх( движение на гласный[и]), и также быстро опускают и вытягивают их вперёд и вниз, ладошками от себя ( движение на гласный [у]).Движения резкие, быстрые динамично сменяют друг друга.

Е [йэ]

И. п.: как в предыдущем упражнении. Произнося йотированный гласный е [ й э], дети быстро поднимают руки вверх, делают движение на гласный [и],затем мягко роняют кисти рук к плечам в положение рук на гласные[э].Движения динамично сменяют друг друга.

[М]

Вариант 1

Произнося звук [ м-м-м...], дети мягким, плавным движением сверху вниз проводят ладонью то по правой, то по левой щеке (" мычат", ощущая вибрацию щёк).

Вариант 2

Произнося звук [ м-м-м....] , дети подносят пальцы к губам, чтобы ощутить их

Вибрацию (" мычат"), затем слегка отводят их в сторону.

[Н]

Произнося звук [н-н-н...], дети подносят пальцы к носу, "ноют", ощущая вибрацию, и легким быстрым движением отводят пальцы в стороны.

[Ф]

Вариант 1

Кошка сердится

Дети поднимают руки со сжатыми кулачками к голове (на уровне ушей). Произнося звук [ф], они резко разжимают кулачки , фыркают , как сердитая кошка.

Вариант 2

И. п.: руки согнуты перед грудью (локти - вниз), ладони соединены стороной пальцами вверх. Произнося звук [ф], дети мягким плавным движением разводят руки в стороны и вверх и возвращают их в исходное положение. Синхронно с движениями рук делают легкие пружинистые приседания.

[В]

Самолётик

Произнося звук [в-в-в...], дети вытягивают руки в стороны и покачиваются вправо- влево, имитируя полет самолета.

 [П]

Мыльные пузыри

И. п.: пальцы сжаты в кулаки на уровне плеч, локти опущены. Произнося звук [п], дети резко разжимают пальцы, имитируя лопающиеся мыльные пузыри. движение быстрое, резкое, короткое.

[Б ]

Вариант 1

Дети наклоняются вперёд, расслабленно роняют руки и одновременно

произносят слог - ба-,

Вариант 2

Дети наклоняются вперёд и попеременно роняют то правую ,

то левую руку вниз , одновременно произнося слоги - ба- ба-, .

( "тряпичная кукла" ).

[Т]

Пальчики здороваются

Кончиком большого пальца ведущей руки дети поочерёдно касаются кончиков указательного , среднего , безымянного пальцев и мизинца, произноситься звук коротко и отрывисто при каждом прикосновении. Упражнение выполняется в прямом и обратном порядке, поочередно каждой рукой, затем вместе.

Вариант 1

Уронить голову на грудь, руки согнуть в локтях , кулачки прижать к подбородку. Произнося звук [к], дети рывком отводят локти назад( до ощущения сведения лопаток) и одновременно запрокидывают голову.

Вариант 2

Рвём ткань

Руки согнуть на уровне груди, пальцы сжать в кулачки, локти направить в стороны. Произнося звук [к ], дети имитируют разрыв ткани. Движение резкое, динамичное.

[Х]

Вариант 1

Дети резко наклоняются вперёд и вниз , одновременно произнося [х].

Вариант 2

Греем ручки

Произнося [х-х-х...], дети дышат на руки, как бы согревая их.

Вариант 3

Дровосек

Соединить руки в замок над головой . Ноги поставить шире плеч. Произнося [х], дети роняют вниз, имитируя движения дровосека.

Вариант 4

И. п.: руки на уровне груди, локти в стороны, ладони от себя. Произнося[х -х-х...],дети

резко выпрямляют руки вперёд. Данное движение можно использовать для произнесения слогов - ха-, -хо-, -ху-.

[С]

Вариант 1

И. п ,: уронить голову на грудь. На вдох дети поднимают голову и разводят руки в стороны . Длительно произнося [с-с-с...], руки и голову медленно и плавно опускают вниз.

Вариант 2

Надуть шарик

Поднести к губам пальцы, сжатые в щепотку. Коротко и ритмично произнося -[с- с..], дети плавно поднимают руки вверх и соединяют их в кольцо над головой( имитируют надувание воздушного шарика).

[З]

Вариант 1

И. п.: руки согнуты перед грудью, локти в стороны, ладони "смотрят" вниз, пальцы разведены и напряжены. Произнося [з -з- з...],дети давящим движением с усилием распрямляют руки вниз, как бы нажимая на что- то.

Вариант 2

Холодно

Произнося [з-з-з...], дети съеживаются, прижимают руки к груди и дрожат , как – будто замёрзли.

Вариант 3

Ловля комаров

Произнося [з-з-з...], дети имитируют ловлю комаров.

Вариант 4

Педали

Дети встают парами лицом друг к другу .Руки согнуты в локтях. Малыши касаются ладошками ладоней друг друга. Произнося [ з -з-з...], поочерёдно и ритмично сгибают и разгибают руки с легким нажимом на ладони партнера, совершая движения, похожие на движение педалей. Данное движение можно использовать для проговаривания слогов -за-,-зо-,зу-,зы.

 [Ц ]

Произнося звук [ц], дети подносят указательный палец к губам, как бы призывая к тишине

[Ш ]

Вариант 1

Ветер

Произнося [ш-ш-ш...], дети поднимают руки вверх и покачивают ими из стороны в

сторону .Данное движение используется для проговаривания слогов- ша-,-шо-,-шу-,-шли-.

Вариант 2

Руки замёрзли

Произнося [ш-ш-ш...], быстро трут ладошки друг о друга.

Вариант 3

Шарик лопнул

Дети соединяют руки в кольцо над головой, изображая воздушный шарик. Хлопают в ладоши над головой ( шарик лопнул) , затем произнося [ ш -ш-ш...], медленно и плавно опускают руки и соединяют их в замок на уровне груди ( шарик сдулся).

[Ж ]

И. п.: руки, сжатые в кулачки , перекрещены перед грудью. Произнося [ж-ж-ж...], дети совершают быстрые , мелкие ,дрожащие движения руками. Повторяют движение с разжатыми пальцами.

 [Ч]

Сорвать яблоко

Дети тянутся одной рукой вверх, затем на звук[Ч] резким движением повторяют другой рукой.

[Щ ]

Вариант 1

Щеточки

И. п.: пальцы раскрыты и сильно напряжены . Произнося [щ-щ-щ...],дети описывают в воздухе зигзагообразные движения кистями рук сверху вниз. Движения быстрые , мелкие , напряженные.

Вариант 2

Щетки автомобиля

И. п.: руки согнут на уровне груди, локти вниз, ладони от себя. Коротко и многократно произнося звук [ щ], дети ритмично двигают руками вправо - влево, имитируя работу щёток автомобиля.

[Л]

Проговаривание слогов с движениями

Фонарики

Произнося [ла-ла-ла...], дети вращают кистями рук над головой, делают " фонарик". Это же движение используется при произнесении слогов - ло-,лу-,лы.

[Р ]

Вариант 1

Моторчик

И. п.: пальцы сжаты в кулачки на уровне груди, локти в стороны. Произнося [ -РР-Р...], дети вращают руками перед грудью, делают " моторчик".

Вариант 2

И. п.: то же. Произнося [Р-Р-Р...], дети делают вибрирующие движения кулачками. Движения быстрые, мелкие, напряженные.

Вариант 3

И. п.: руки на уровне груди, локти вниз, кисти мягко опущены . Произнося [Р-Р-Р...],дети, поднимая и опуская руки вниз, трясут кистями. Движения быстрые, частые, мелкие.