Артикуляционная гимнастика
картотека по логопедии (старшая группа)

Артикуяционная гимнастика для выработки правильного произношения звуков [Л], [Л']

Наказать непослушный язычок. 
Цель: вырабатывать умение расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. 
Описание: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти.

Вкусное варенье. 
Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки.
Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

Пароход гудит. 
Цель: вырабатывать подъем спинки языка вверх. 
Описание: приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] (как гудит пароход).

Индюк. 
Цель: вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части. 
Описание: приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болобочет). 

Качели.
Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными а, ы, о, у.

Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. 

Лошадка. 
Цель: укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). 

Дует ветерок. 
Цель: вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой. 

«Гармошка» 

Цель: укрепление мышц языка, растягивание подъязычной связки.

Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). При повторении упражнения  надо стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.

Артикуляционная гимнастика для постановки звуков [С], [С'], [З], [З'], [Ц]

«Лепешка»

Цель:  вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. 

Описание: Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить  звуки  пя-пя-пя….   Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет  от 1 до 5 – 10.  Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.  . Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.  3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. 

«Сделать язык широким»

Цель:  вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном состоянии. 

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.  Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Не высовывать язык далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта. Если это упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Лепешка».

«Почистим зубы»

Цель: научить удерживать кончик языка за нижними зубами. 

Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх, затем сверху вниз. Губы неподвижны, находятся в положении улыбки.   Двигая языком из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов.  Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов. 

«Кошка сердится»

Цель:  отрабатывать умение выгибать спинку языка. 

Описание: Улыбнуться, открыть рот, положить широкий кончик  языка на нижнюю губу, потом  опустить кончик языка к основанию нижних резцов,  выгнуть язык. Язык не должен  высовываться изо рта, когда  он выгнут. Следить, чтобы язык не просто лежал ровно во рту, а  был поднят в средней его части. Следить, чтобы язык был широким.

«Прятки»

Цель:  учить удерживать кончик языка за нижними зубами. 

Описание: Улыбнуться, открыть рот, положить широкий кончик языка на нижние зубы  и удерживать так под счет до 3-х, затем опустить кончик языка к основанию нижних резцов  и удерживать так под счет до 3-х. Повторить упражнение 7 раз. Следить, чтобы язык лежал не на нижней губе, а на кончиках нижних зубов.     Следить, чтобы передний край языка был прижат к передним резцам с внутренней стороны, когда язык прячется за зубы.

«Язык перешагивает через зубы»

Цель: укреплять мышцы языка, развивать гибкость и точность движений кончика языка, умение им управлять.

Описание: Рот открыт, губы в улыбке. Широким языком дотронуться до нижних зубов с наружной стороны, затем с внутренней. При выполнении упражнений следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть и губы были неподвижны.

«Качели»

Цель: развивать подвижность, гибкость, дифференцированность движений кончика языка.

Описание:  широкий язык поднять к верхней губе, опустить к нижней; широкий язык вставить между верхними зубами и губой, затем между нижними; широкий язык поднять к верхним зубам и опустить к нижним.

Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть была подвижна, губы не закрывали зубы.

Артикуляционная гимнастика для звуков [Р], [Р']

«Заборчик».
Улыбнуться, показать сомкнутые зубы. Удерживать под счет до 5. Обращаем внимание на положение верхних и нижних зубных рядов: при правильном прикусе верхние зубы слегка перекрывают нижние.

«Трубочка».
Зубы сомкнуты, губы вытянуть вперед — «трубочкой». Зубы не размыкать. Удерживать под счет до 5.

«Вкусное варенье».
Цель:  вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука ш .
Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

«Почистить верхние зубы».
Цель: вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком.
Описание:  приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

«Лошадки».
Цель: укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

«Маляр».
Цель: отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Описание: улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое небо, делая движения языком вперед-назад.

«Грибок».
Цель: вырабатывать подъем языка вверх, растягивать подъязычную связку (уздечку).
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к небу, широко открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная связка — его ножку). 

«Гармошка» 

Цель: укрепление мышц языка, растягивание подъязычной связки.

Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). При повторении упражнения  надо стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.

«Барабан»

Цель: отрабатывать подвижность языка в верхнем положении.

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот (достаточно широко), поставить язычок за верхние зубы, стучать языком по небу за верхними зубами со звуком  «Д-Д-Д». Стучать язычком  7 – 15 секунд (на весь выдох).

Внимание: Произносить «д-д-д» часто («как пулемет»), с усилием, напрягая мышцы не только языка, но и шеи, плеч.

«Комар» 

Цель:отрабатывать позицию языка при произношении звука [З].

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить язычок за верхние зубы и сказать звук ЗЗЗ (получится звук, средний между З и Ж).

Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков [Ш], [Щ], [Ж], [Ч]

Рекомендуемая литература по теме «Артикуляционная гимнастика»

• Анищенкова Е.С. Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников / Е.С. Анищенкова. – М.: АСТ: Астрель, 2007.
• Бардышева Т.Ю. Тра-ля-ля для язычка. Артикуляционная гимнастика / Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова. – М.: Карапуз, 2005.
• Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика / Т.В. Буденная. – СПб.: Детство-пресс, 2009.
• Воробьева Т.А. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика: Веселые стихи, развивающие игры, рисунки и пояснения для родителей: Для детей 4-6 лет / Т.А. Воробьева, О.И. Крупенчук. – СПб.: Литера, 2004.

• Коноваленко В.В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. – М.: Гном и Д, 2005.
• Косинова Е. Артикуляционная гимнастика / Е. Косинова. – М.: Эксмо, 2007.

• Костыгина В. "Бу-Бу-Бу. Артикуляционная гимнастика (2-4 года)/ В. Костыгина. – М.: Карапуз, 2007.
• Краузе Е. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика / Е. Краузе. – СПб.: Корона-Принт, 2007.
• Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках / Т.А. Куликовская. – М.: Гном и Д, 2007.
• Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в считалках / Т.А. Куликовская. – М.: Гном и Д, 2008.
• Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика / Н.В. Нищева. – СПб.: Детство-пресс, 2010.
• Новиковская О.А. Веселая зарядка для язычка. Игры и упражнения для развития речи и дикции / О.А. Новиковская. – М.: АСТ, 2010.
• Новиковская О.А. Речевая гимнастика. Игры и задания для развития речи у дошкольников / О.А. Новиковская. – М.: АСТ: Сова: ВКТ, 2011.
• Овчинникова Т.С. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. – СПб.: Каро, 2009.
• Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика / Е.А. Пожиленко. – СПб.: КАРО, 2007.
• Светлова И. Домашний логопед / И. Светлова. – М.: Эксмо, 2006.
  

Сказка о веселом Язычке

Цель: развивать гибкость языка, учить удерживать артикуляционную позу в течение заданного времени, преодолевать пассивность органов артикуляции.

Описание: взрослый предлагает ребенку послушать сказку о веселом Язычке:

«Жил да был Веселый Язычок. У него был домик. Это рот. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его домик всегда был закрыт. А дверей в доме две.

Первая дверь - это губы. Давай откроем ее (упражнение «Лягушки»: растянуть губы и удержать под счет до 5).

Вторая дверь - зубы. Откроем и ее (упражнение «Окошко»: открыть рот и удержать под счет до 5).

Что же делает наш Язычок? Он спит. У него есть мягкая подушка - твоя губа (упражнение «Лопаточка»: высунуть широкий язык и удержать под счет до 5).

Посмотри, как сладко и спокойно спит Язычок (некоторое время удерживать язык на нижней губе). Наконец он проснулся, высунулся на улицу (упражнение «Иголочка»: высунуть узкий язык и удержать под счет до 5).

Посмотрел направо, потом налево (упражнение «Часики»: ритмично двигать языком слева направо). Погода хорошая, светит солнышко. Захотелось язычку погулять. Вышел он во двор, увидел качели. Решил покачаться (упражнение «Качели: ритмично двигать языком вверх вниз»).

Потом увидел наш Язычок лошадку и захотелось ему на ней покататься. Весело ему было скакать на лошадке (упражнение «Лошадка»: улыбнуться, ритмично  щелкать языком.).

Нагулялся Язычок и отправился домой. Закрыл сначала вторую дверь - зубы (упражнение «Лягушки»: улыбнуться, обнажив зубы), а затем и первую - губы (сомкнуть губы)».

Каждое упражнение повторяется 2-3раза.

Чистоговорки

Цель: закреплять правильное произношение гласных звуков; учить договаривать предложение, подбирая слова по смыслу.

Описание: взрослый просит ребенка повторить чистоговорки.