Консультация для родителей "Как играть с "Лабиринтами".
консультация по логопедии

Как играть с «Лабиринтами».

Уважаемые родители! У вашего ребёнка поставлен звук. Как помочь ребёнку   быстрее начать использовать звук в самостоятельной речи – автоматизировать его? У  некоторых детей этот процесс проходит быстро, у некоторых тяжело и медленно. Л. А Комарова предлагает интересное пособие – тренажёр «Лабиринт».

Работа по данному пособию способствует более быстрой автоматизации звука в спонтанной речи, развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова.

В качестве фишек вы можете использовать пуговицы, детали от конструктора «Лего», игрушки из киндер-сюрпризов. Использование объёмной игрушки  делает процесс автоматизации более увлекательным. В качестве «экрана» для игры «Прятки» можете использовать карточки из игр или кусочки картона.

1. «Знакомство с Лабиринтом». Взрослый называет картинки, ребёнок находит картинку, повторяет её название, кладёт рядом с картинкой фишку. Когда всё поле закрыто, ребёнок снимает фишки по одной и называет картинки. Важно следить за произнесением автоматизируемого звука.  Если в Лабиринте есть клетка с вопросительным знаком, то ребёнок сам подбирает слово с автоматизируемым звуком в определённой позиции, запоминает его  и при последующем прохождении Лабиринта называет это слово, приходя на клетку с вопросительным знаком.
2. Лабиринт. Ребенок, чётко произнося изучаемый звук, называет в заданном порядке представленное на каждой странице альбома картинки, перемещая по ним выбранную игрушку. Движение начинается с клетки, отмеченной звёздочкой. Если слово называется ребенком неправильно, то следующий ход делать нельзя до тех пор, пока слово не будет названо верно.
3. Лабиринт с заданием. Ребёнок проходит Лабиринт, подбирая к каждому слову слово – признак (какой?). Дойдя до последней картинки, двигается в обратном направлении, подбирая слово – действие (что делает?).
4.  Игра «Найди слово». Взрослый называет 3 признака предмета или объекта, ребёнок находит его в Лабиринте. Например: нежный, розовый, цветущий – лотос. Зимняя, тёплая, вязаная – шапка…
5. Игра «Жадина». Объёмная игрушка – жадина. Она ходит по Лабиринту и всё забирает себе. Ребёнок согласовывает существительное с местоимением «Мой» (моя, моё, мои).
6. Игра «Сосчитай». Ребёнок закрывает глаза. Взрослый ставит одну фишку на картинку, другую на цифру. Предлагает ребёнку сосчитать предметы или объекты до заданного числа. Можно усложнить задание: сосчитай от… до (от 2 до 6), сосчитай наоборот (от 7 до 1, от 5 до 2)…

Другие варианты игры напечатаны вверху над Лабиринтом.