планирование логопедических занятий
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа)

Месяц

Лексическая тема

Словарь

Накопление пассивного словаря (понимание        инструкций)        и последовательное «растормаживание» речи ребенка (активизация словаря, через

«эхореакции», «эхолалии»)

Д/И и упражнения

Примерные дидактические игры и упражнения

(Д/у и Д/и)

Интегрированные совместные занятия и мероприятия

Сентябрь 1, 2 неделя

Исследование индивидуального развития ребенка учителем-логопедом. Заполнение речевых карт. Мониторинг развития детей учителем-дефектологом, педагогом-психологом, воспитателями. Заполнение протоколов динамического наблюдения, оценочных листов. Составление индивидуальных программ развития (комплексных планов совместной коррекционно-образовательной деятельности).

3,4 неделя

Знакомство с кабинетом. Установление контакта с ребенком.

Октябрь

«Семья»

Мама, папа, бабушка (баба), дедушка (деда), брат, сестра, сюда, на, дай, иди, смотри, звукоподражание:

-тук-тук, бай-бай, ам-ам, ням-ням…

Д/У: «До свидания (пока)»,

«Делай, как я», «Делай вместе со мной», «Кто Я?»

(девочка/мальчик)

Обыгрывание потешки

«Ладушки, ладушки…»

Ноябрь

«Игрушки»

Кукла ( ляля, а-а-а), собака (ав-ав), кошка (мяу), гусь (га-га-га), утка (кря-кря) лошадка ( но-но, и-го-го), корова (му-му), погремушка (дон-дон), барабан (бам-бам), мишка (миша, э-э-э), юла, машина (би- би), кубики, пирамидка (башня, ), мяч (бом-бом), зайка (зая), петушок (Петя, ку- ка-ре-ку), курочка(ко-ко-ко),коза (ме-

ме),дудочка (ду-ду-ду), на, дай, иди, смотри, возьми, погладь, покачай, покатай…

И/у: «Поводи - куклу, мишку, собачку»: «Топ-топ. Иду-иду. Кукла идет…»… И/у: «Покорми – корову, лошадку, курочку»: «Ам-ам. Кушает. Корова кушает»… И/у: «Погладь – куклу (собачку, мишку, зайку)»,

«Собери матрешку (пирамидку)»,        «Купание кукол»,        «Катание на машине различных предметов»…

Д/и «Что игрушка расскажет о себе» (комментарии взрослого)

Рассматривание   картины

«Игра с куклой» Чтение стихотворений

А.        Барто        «Мячик»,

«Зайка», «Мишка»

Декабрь

«Части тела» (лица)

«Предметы туалета»

Глаза, нос, рот, язык, зубы, уши, руки, ноги, палец, мыло, расческа, мыть, вытирай, смотри, возьми, слушай, нюхай, трогай, хлопай, встань, сюда, на, дай, иди..,

Д/у: «Давай умоемся»,

«Давай причешемся», Д/И: «Водичка, водичка»

П/и: «Большие ноги идут по дороге»

Игра- инсценировка

« Покажи такое же» (парные картинки)

Выполни инструкцию:

«Сделай так»

Чтение стихотворения

С. Маршака «Мама Милу мылом мыла»

Январь

«Дом»

«Мебель»

Стул, стол, шкаф, кровать, открой, закрой, поставь на, дай, сюда…

Д/и «Расставим мебель»,

И/у «Обведи трафаретный домик»

Рассматривание дома (на улице)

Конструирование «Дом для собачки» …

Д/и «Сказочный домик»

Февраль

«Посуда»

Чашка, тарелка, ложка, подуй, возьми, поставь, пей, размешай, покажи, на, дай, сюда…

И/у: «Чашку на чашку» Д/и: «Целое и части»

Опыт: «Налей воды в стакан (чашку)»

«Чаепитие с друзьями» Д/и «К кукле пришли гости»        Д/и

«Мытье посуды»

Март

«Одежда»

Шапка, шарф, штаны, колготки, носки, рукавички, куртка, карман, рукав, воротник, капюшон, платье, трусы, футболка, шорты, надевай, снимай, иди, у, в, на, дай, вот, это, сюда

 «Зашнуруй веревочку на платье (ботинке)»        «Завяжи кукле бант»

«Застегивание и

Чтение стихотворений З. Медведевой «Стеша спешила», И. Жуковой

«Валенки у Валеньки»

расстегивание пуговиц, замков, кнопочек» Д/и:

«Уложим куклу спать»,

«Научим куклу раздеваться после прогулки», «Одень Олю, Улю». Складывание разрезных картинок

Апрель

«Продукты питания» (Блюда)

Хлеб, булка, вода, сыр, колбаса, сосиски, молоко, масло,

сметана, печенье, сок, яичко; каша, суп, чай, компот, ешь, пей, варит

Лепка из теста печенья,

«Колобка».

Д/у: «Угостим куклу (зайку) печеньем»,

Игры с крупой «Прячем ручки»

Обыгрывание сказки

«Колобок»

Потешка «Сорока-ворона»

Май 1, 2 недели

«Насекомые»

Бабочка, муха, божья коровка, улитка, червяк, летит, ползет

И/у «Подуем на бабочку»,

«Ах, какая бабочка!» П/и: «Поймай бабочку»,

«Раскрасим бабочку   пальцами»

Чтение стихотворений С. Михалкова «Меня преследовала муха…»,

«Божья коровка»

3, 4 недели

Исследование индивидуального развития ребенка учителем-логопедом. Заполнение речевых карт. Мониторинг развития детей учителем-дефектологом, педагогом-психологом, воспитателями. Заполнение протоколов динамического наблюдения, оценочных листов.