Презентация "Комплексный подход к преодолению заикания"
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Комплексный подход к преодолению заикания Еремеева М., Семон Л., Журавлёва Ю.

Слайд 2

Из истории известны следующие методы преодоления заикания: -Терапевтические средства; -Хирургический метод; -Механические средства (ортопедический); -Психотерапевтические воздействия; -Дидактические приёмы; -Система лечебно-педагогических мер.

Слайд 3

Современный подход к преодолению заикания: Комплексное лечебно-педагогическое воздействие различными средствами и усилиями разных специалистов на разные стороны психофизиологического состояния (лечебные препараты, процедуры и физкультура, психотерапия, логопедические занятия и ритмика, воспитательные мероприятия). Весь лечебно-педагогический комплекс условно делится на части: -лечебно-оздоровительную; -коррекционно-педагогическую.

Слайд 4

Логопедическая работа – система коррекционно-педагогических мероприятий, направленных на гармоничное формирование личности и речи ребенка с учетом необходимости преодоления или компенсации его дефекта.

Слайд 5

Логопедическое воздействие осуществляется в двух направлениях: прямом и косвенном воздействии.

Слайд 6

Речевой аспект логопедических занятий включает: -регуляцию и координацию дыхательной, голосовой и артикуляторной функции; - воспитание самостоятельной речи; - корригирование и тренировка речевой моторики, развитие мимики лица и орального праксиса, развитие чувства ритма в логопедической ритмике; -социальная адаптация заикающихся.

Слайд 7

Требования к логопедическим занятиям с заикающимися: 1. Логопедические занятии проводятся в определенной системе, поэтапно, в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка. 2. Занятия согласовываются с требованиями программ воспитания и обучения детей дошкольного и школьного возраста. 3. На занятиях предусматривается необходимость тренировки правильной речи детей в разных условиях: -в логопедическом кабинете и вне его, -в присутствии знакомых, -в разных жизненных обстоятельствах, -на утренниках, -на экскурсиях, -перед микрофоном и т.д.

Слайд 8

4. Занятия должны поддерживать у ребенка хорошее настроение, бодрость, уверенность в своих силах. 5. Занятия организуются таким образом, чтобы ребенок говорил на них без заикания и сопутствующих нарушений. 6. На занятиях с заикающимися постоянно присутствуют образцы правильной речи: самого логопеда, демонстрационные выступления, магнитофонные записи. 7. Логопедические занятия проводятся на фоне правильного отношения окружающих к заикающемуся ребенку и правильного его воспитания.

Слайд 9

Весь лечебно-педагогический комплекс по характеру воздействия на заикающихся можно условно разделить на две составные части: - лечебно-оздоровительную - коррекционно-педагогическую.

Слайд 10

К лечебно-оздоровительной работе относятся: - создание благоприятной обстановки для лечения - организация режима дня и рационального питания - закаливающие процедуры - лечебная физкультура - медикаментозное лечение - физио- и психотерапия.

Слайд 11

Медикаментозное лечение заикающихся ставит целью нормализацию деятельности: - центральной и вегетативной нервной системы - речедвигательного аппарата - устранение судорог - снятие психогенных наслоений - оздоровление организма в целом.