Лексическая тема 19. "Комнатные растения".
консультация по логопедии (подготовительная группа)

19. Комнатные растения

1. Постоянно привлекайте ребенка к уходу за комнатными растениями. Пусть он рыхлит землю, обтирает листья, поливает и опрыскивает растения. Выясните, знает ли ребенок названия тех комнатных растений, которые есть у вас дома. Научите его четко и правильно произносить их названия: азалия, амариллис, традесканция, хлорофитум, колеус, примула.
2. Предложите ребенку составить рассказ об одном из комнатных растений по образцу.

• Это комнатное растение — амариллис. У него длинные широкие темно-зеленые листья. Когда он цветет, у него появляется толстый прямой стебель, а на стебле два оранжевых цветка — лилии. Размножается амариллис клубнями. Амариллис надо часто поливать, надо протирать его листья, рыхлить землю.

3. Пусть ребенок разделит на слоги слова фи-ал-ка, кактус, при-му-ла, сделает звуковой анализ слова кактус.
4. Помогите ребенку запомнить, что комнатные растения размножаются разными способами: черенками (герань), листьями (фиалка), воздушными корнями (хлорофитум), корневищами (папоротник), клубнями (амариллис).
5. Предложите ребенку отгадать загадку и рассказать, как он догадался.

Ежик странный у Егорки                                                                                                     На окне сидит в ведерке.                                                                                               День и ночь он дремлет,                                                                                          Спрятав ножки в землю.

(Кактус)

6.        Прочитайте ребенку рассказ.

АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК

Оля и Юля — близнецы. Они родились в один день. Наконец им исполнилось шесть лет. Они получили много подарков. Мама подарила им Барби, папа — дом для нее, дядя — мяч, дедушка — «Волшебные сказки». А бабушка принесла каждой по маленькому горшочку с землей и сказала:

—        Поставьте горшочки на окно, поливайте раз в неделю, и произойдет чудо.

Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла.

Через неделю в Олином горшочке появился зеленый росток, а через две недели на высоком стебле распустился прекрасный цветок.

• Аленький цветочек! — закричала Оля. Бабушка улыбнулась и сказала:
• Он отблагодарил тебя за заботу.
• А где же мой цветочек? — спросила Юля.

—        А твой цветочек погиб, потому что ты не ухаживала за ним, — вздохнула бабушка.

7.        Предложите ребенку ответить на вопросы к рассказу:

• О ком рассказ?
• Что подарила девочкам бабушка?
• Что произошло с Юдиным цветочком? Почему?
• Что сказала Юле бабушка?
• Какой была Юля?

8.Когда ребенок ответит на вопросы, предложите ему прослушать рассказ еще раз и подготовиться к пересказу.