«Развитие связной речи у детей с ОВЗ»
презентация по логопедии

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушение общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Однако наличие того или иного дефекта не предопределяет неправильного с точки зрения общества, развития. 
Нарушение связной речи у детей с ОВЗ обусловлены многими факторами: 

• недостаточным анализом ситуации,
• трудностью выделения из образа ситуации существенных и второстепенных компонентов,
• нарушением смыслового программирования содержания связного текста,
• недоразвитием способности удерживать программу,
• неумением развертывать смысловую программу в виде серии предложений, связанных между собой,
• недостаточной сформированностью диалогической речи, которая, как известно, предшествует монологической речи и подготавливает ее появление,
• дети с ОВЗ часто не осознают необходимости передавать содержание какого-либо события так, чтобы оно было понятно слушающему, они не ориентируются на собеседника,
• нарушения всех компонентов языка у детей с ОВЗ затрудняет формирование у них связной речи.

Эти трудности усугубляются рядом других недостатков: слабостью осмысления материала, недопониманием логики событий, нарушением временных связей, соскальзыванием с темы, ведущим к образованию побочных ассоциаций, быстрой истощаемостью мотивов к речи.
Характерные речевые недостатки дошкольников, с общим недоразвитием речи, следующие: ограниченный словарный запас, грамматически неправильное построение фразы, фонетико-фонематическое несовершенство. Наряду с несформированностью всех компонентов языковой системы, большинство таких детей имеют нарушения внимания и словесно-логического мышления, и это, в свою очередь, ведёт к трудностям овладения связной речью, что выражается в разной степени: от полного отсутствия развёрнутого смыслового высказывания до речи с рядом недочётов, ошибок, неточностей.