Календарно-тематическое планирование (ноябрь)
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа)

Тема недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Мы еще малыши, но уже мы знаем, что в Сибири мы живем, в Красноярском крае»

инд. работа

ПО КАРТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПЛАНОМ

проф. работа

Заполнение тетради взаимодействия специалистов

Консультации педколлектива, узких специалистов

Индивидуально-практические консультации родителей совместно с детьми

Планирование индивидуальной работы

Совершенствование

навыков звукового анализа и обучение грамоте

Формирование лексико-грамматических представлений и развитие связной речи

Звук

Навыки фонематического анализа и синтеза

Навыки чтения и письма

Дифференциация по артикуляционно-акустическому сходству/ по графическому сходству

Игры

Лексико-грамматические представления

Связная речь

Звуки и буквы И, Ы

Определение позиции звуков И, Ы в словах

Закрепление полученных навыков

И-Ы

И-П-Ы

«Измени словечко»

«Магазин»

Словарь: страна, Россия, Родина, любовь, долг, город, дом, площадь, улица, проспект, достопримечательность, жить, учиться, хранит, изучать, основал, проживать, красивый, большой, современный, высоко, низко, широко, узко, чисто, удобно.

Образование родственных слов.

Однородные члены в предложении с винительным падежом. Сложносочиненные предложения с противительными отношениями (союз НО)

Пересказ по ролям

Тема недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Мой дивный лес, он полон сказок и чудес: здесь живут мои друзья – берегите их всегда»

инд. работа

ПО КАРТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПЛАНОМ

проф. работа

Заполнение тетради взаимодействия специалистов

Консультации педколлектива, узких специалистов

Индивидуально-практические консультации родителей совместно с детьми

Планирование индивидуальной работы

Совершенствование

навыков звукового анализа и обучение грамоте

Формирование лексико-грамматических представлений и развитие связной речи

Звук

Навыки фонематического анализа и синтеза

Навыки чтения и письма

Дифференциация по артикуляционно-акустическому сходству/ по графическому сходству

Игры

Лексико-грамматические представления

Связная речь

Звук и буква С

Знакомство с понятием «слог». Определение позиции звука С в словах. Полный анализ слов типа СУП, СОМ, САМ.

Чтение прямых слогов СА, СО, СУ, СЫ. Чтение обратных слогов.Понятие «согласный звук»

С-О

«Наряди куклу»

Звуковые кубики»

«Поймай рыбку»

Словарь: дерево, кустарник, ствол, корень, ветки, крона, лес, бор, береза, тополь, липа, осина, плод, расти, дышать, сажать, шелестеть, лететь, ронять, желтеть, зеленый, желтый, багряный, лиственный, дремучий, темно, густо, высоко, низко, светло, свежо.

Образование сущ. с суффиксами –онок, -енок-.

Введение в предложение с винительным падежом определения. Сложносочиненные предложения с противительными отношениями (союз НО)

Пересказ по просмотренным фильмам.

Тема недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Вот мой дом, я здесь живу, вам про это расскажу»

инд. работа

ПО КАРТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПЛАНОМ

проф. работа

Заполнение тетради взаимодействия специалистов

Консультации педколлектива, узких специалистов

Индивидуально-практические консультации родителей совместно с детьми

Планирование индивидуальной работы

Совершенствование

навыков звукового анализа и обучение грамоте

Формирование лексико-грамматических представлений и развитие связной речи

Звук

Навыки фонематического анализа и синтеза

Навыки чтения и письма

Дифференциация по артикуляционно-акустическому сходству/ по графическому сходству

Игры

Лексико-грамматические представления

Связная речь

Мягкий согласный звук С’

Закрепление полученных навыков

Чтение односложных слов

С-С’

С-О

«Измени слово»

«Скажи мягко»

Словарь: мебель, стол, стул, кровать, диван, кресло, тумбочка, шкаф, абурет, столовая, кухня, спальня, гарнитур, спинка, ручки, спать, сидеть, протирать, чинить, ухаживать, ломать, собирать, покупать, прочная, чистая, деревянная, металлическая, пластмассовая, красивя, красиво, удобно, чисто, грязно, мало, велико.

Образование сущ. с суффиксами: -ат-, -ят-.

Родительный падеж, ед. и мн.ч.

с предлогами ДЛЯ, ОТ, ИЗ.

Сложносочиненные предложения с разделительными отношениями (союз ИЛИ)

Придумывание конца рассказа.

Тема недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

«Мамочка, мамуля, как тебя люблю я»

инд. работа

ПО КАРТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПЛАНОМ

проф. работа

Заполнение тетради взаимодействия специалистов

Консультации педколлектива, узких специалистов

Индивидуально-практические консультации родителей совместно с детьми

Планирование индивидуальной работы

Совершенствование

навыков звукового анализа и обучение грамоте

Формирование лексико-грамматических представлений и развитие связной речи

Звук

Навыки фонематического анализа и синтеза

Навыки чтения и письма

Дифференциация по артикуляционно-акустическому сходству/ по графическому сходству

Игры

Лексико-грамматические представления

Связная речь

Звуки С, С’

Знакомство со схемой односложных слов типа СОК, СУП

Чтение односложных слов

С-С’

С-О

«Магазин»

«Цветочная поляна»

Повторение

Повторение