Автоматизация звука Р в предложениях
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Ра-Ра-Ра

Ира, Вера и Рая моют рамы.

Раин папа уходит рано на работу.

Кира собирает ракушки.

Юра рисует карандашом.

Раин дом в новом районе.

На небе радуга.

Радуга очень яркая.

Вера ест рагу из баранины.

Ро-Ро-Ро

Кира идёт на урок.

Юра и Тамара работают на огороде.

Ворона и сорока – это птицы.

Рой комаров над Юрой и Верой.    

У Ромы день рождения.

Юра гонит к воротам корову и барана.

У коровы большие рога.

Ру-Ру-Ру

Руки моют перед едой.

Вот рубашка с короткими  рукавами. Новая рубашка мне впору.

Юра переводит Веру и Киру через дорогу.    

Юра умеет рубить дрова топором.

Шура руки мыла в ручье.          

Ветер раздувает парус.

Ры-Ры-Ры

У рыбака в неводе рыба.

Тигры рычат.

Рая и Рома собирают рыжики.

Мы играем в новые игры.  

На дороге рытвины.

В сарае корыто и топоры.

Кира идёт на рынок.

У Юры в руках подарок.

аР-аР-аР

Повар готовит рыбу.

Фёдор даёт рыбкам корм.

У Юры оторван карман.

У каравая румяная корка.

Роме купят гармонь.

В парке новая горка.                            

В корзине арбузы, морковь и помидоры.

иР-еР-ёР

Ира покупает сахар.          

Мурка мяукает.

У Иры в руках ветка вербы.

Ромин папа – командир.  

Рая пьёт по утрам кефир.

На конверте марка.

У Киры первая пятёрка.  

В кармане дырка.

В  предложениях

«Грибок», «Лошадка», «Гармошка»

«Мотор»

Цель: формирование звука [Р]

Рот приоткрыт, язык находится у верхних резцов, длительное произнесение звука

[Д, Т, Ж, З], пальцем или шпателем создаем вибрацию, получается звук [Р].

«Пёс сердится»

Цель: формирование звука [Р]

Рот приоткрыт, язык у верхних резцов, длительное произнесение звука [Р].

тРа-тРо-тРу-тРы

Юра играет на трубе.  

Дуют ветры.

Рая рвёт траву.  

Матрос поднимает трап.

Тропка не видна в траве.              

Юра и Кира едут в метро.              

Дядя Рома – тракторист.                  

дРа-дРо-дРу

Дрова рубят топором.                  

Выдра умеет нырять.

У Раи в руках ведро.                    

Дрозды вьют гнёзда.

Тамара и Вера – подруги.            

Моего друга зовут Рома.

Кедры растут в тайге.                  

Друзья помогают друг другу.

пРа-пРо-пРу-пРы

У Юры ивовый прут.

В магазине продают продукты

По проводу идёт ток.

Вера прыгает на правой ноге.              

В пруду много карпов.

Прачка стирает простыни.

бРа-бРо-бРу-бРы

Мой брат идёт в театр.

Завтра я тоже пойду в театр.

У Веры тёмные брови.

В зоопарке есть зебры и выдры.

Дети собирали бруснику.                  

У Иры красивая брошка.

Кобра – ядовитая змея.                       Бобры роют норы.

фРа-фРо-фРу-фРы   вРа-вРо

Вера моет фрукты.  

Вратарь в воротах

В овраге камни.

Французы живут во Франции.

Ира будет врачом.

У Юры и Веры в квартире ковры.

Фрося живёт во Фрунзе.

кРа-кРо-кРу-кРы

Ира открывает кран.

Краб напоминает рака.

Рая и Вера отдыхают в Крыму.

Юра красит красками.

Коробка покрыта крышкой.

Кур кормят крупой.  

На рукавах красивые кружева.

гРа-гРо-гРу-гРы

Гром грохочет.  

Грачи прилетают ранней весной.

Крупинки града крепки.

Не надо быть грубым.

Грузчики грузят грузы.        

Мыши и крысы – грызуны.

В пруду разводят крупных .

Тамара пишет в тетрадис пером.

На  у Ромы короткие рукава.

В небе после появилась .

Красная  стоит в хрустальной вазе. 

Белые били в .