КВН "Дикие и домашние животные"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

ГБДОУ детский сад №104 Выборгского района

Санкт-Петербурга

Итоговое мероприятие для детей старшего и подготовительного возраста в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме : «Мир птиц».

Форма проведения: игра КВН.

Учитель-логопед:

Туокко И.Н.

Санкт-Петербург

2022г.

Цель: обобщить знания и актуализировать словарь детей по теме «Мир животных», воспитывать умение работать в команде.

Коррекционно – образовательные цели: Закрепление представлений о мире животных. Активизация номинативного, предикативного словаря по теме «Мир животных»(дикие и домашние животные). Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно – развивающие  цели: развитие выразительной речи, развитие оптико-пространственных преставлений, общей моторики, логического мышления и воображения; развитие слухо - моторных координаций.

Коррекционно – воспитательные  цели : воспитывать умение внимательно слушать речь логопеда и ответы детей, умение играть в команде.

Оборудование: картинки с изображением диких и домашних  животных, плоскостное изображение деревьев, леса и сарая,  два набора разрезных картинок с животными, мультимедийное оснащение, презентация- игра «Узнай по голосу животное»

Ход занятия

1.Организационный момент.

1 ведущий:Есть веселая игра,
Называется она
КВН.
2 ведущий: Шутки, смех. Вопрос - ответ.
Знает ту игру весь свет!
КВН.
1 ведущий:Что ж, пора нам начинать.
  Я хочу Вам пожелать
В КВН
2 ведущий:Чтобы дружными Вы были

Чтоб смеялись, не грустили.

В КВН

1 ведущий:Чтобы не было печали,
Чтоб на все вы отвечали
В КВН.

2 ведущий Чтоб жюри довольно было
В КВН.

1 ведущий: Приветствуем наше жюри ( представление воспитателей). После каждого задания жюри будет показывать оценки каждой из команд.

Слово жюри:

Мы хотим пожелать всем детям удачи:

1 ведущий:

В клуб пришел, не хмурь лица,
Будь веселым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
2 ведущий: Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!

2. Приветствие команд.

1 вед: Итак, мы начинаем (звучит фоновая музыка из КВН).

Первый конкурс - Приветствие команд. Прошу, команда «1», затем команда «2». Например, 1- «Медведи», 2 -«Кошки».

3. Конкурс Разминка часть1:

Приступаем к первому испытанию. Внимательно слушайте загадку. Отвечаем по очереди. Начинает команда «Медведи»:

1. Важно я хожу по бору,

    Съесть могу и мухоморы.

         Не боюсь в лесу врага-

         Есть копыта и рога. (Лось)

2. Мы вымыли руки,

Мы сели за стол.

     А он неумытый

     Обедать пришел.

     И с ним бесполезна

     Любая беседа:

     Он вымоет лапки,

     Но после обеда!   (Кот)

3. Есть в реке работники

Не столяры, не плотники.

          А выстроят плотину,

          Хоть пиши картину.  (Бобры)

4. По лужайке с травкою

Я хожу и чавкаю.

          У забора с дыркою

          Я стою и фыркаю.

          У реки с осокою

          Я лежу и чмокаю.

          Хвостик закорюкою-

          Радуюсь и хрюкаю. (Свинья)

5. Хвост пушистою дугой,

Вам знаком зверёк такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать.

Строит он свой дом в дупле,

Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)

6. Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)

4. Конкурс Разминка часть 2.

Вед: У команды «Медведи» есть своя загадка. Дети команды «Медведи» хором задают загадку:

Эти животные в лесу обитают

На зиму запасы запасают,

Сами делают дома.

А некоторые в поле рыщут,

Сами добычу ищут.

Ведущий: вопрос команде «Кошки»: Про каких это животных? Правильно, про диких. Загадка от команды «Кошки»:

Поутру вставать не лень им,

Ведь готовая еда их ждет всегда,

Этим животным спинку почешет, домик смастерит

Самый лучший фермер-труженик.

Ведущий: вопрос команде «Медведи»: Про каких это животных? Правильно, про домашних.

Ведущий: Следующее испытание. Участвуют по три человек из команды. Вам надо взять картинки животных на палочке, определить, какое это животное: дикое или домашнее? Те дети, у которых картинки с изображением диких животных бегут к лесу, а те у которых домашних – к сараю ( плоскостные изображения на ковре). Пока звучит музыка, вы бегаете  по залу легким шагом, на носочках. Когда музыка прекратится, нужно быстро занять «своё место».

Звучит музыка (в исполнении муз.руководителя). Дети выполняют задание несколько раз так, чтобы каждый ребенок принял участие в разминке.

Жюри оценивает конкурс.

5. Музыкальный конкурс.

Ведущий: Суть задания – узнать какое животное подает голос и правильно ответить полным предложением. Например: Это мычит корова или это воет волк. Играем по очереди. Тишина в студии.

(игра-презентация «Узнай животное по голосу»).

Жюри оценивает конкурс.

6. Спортивный конкурс.

Ведущий: Следующий конкурс потребует от вас не только знаний,  но  и умения быстро бегать! Готовы?

Дети:Да!

Ведущий:Играют по три человека.

Перед вами два мольберта. На них закреплены корыта для еды животным. Вы выстраиваетесь перед мольбертами за чертой на несколько метров (показать ленты- черта). По команде ведущего, первый ребенок бежит к мольберту и «ставит» своё животное туда, куда прозвучит команда. Например: поставь в корыто, за и т.д. Начали!

Жюри оценивает конкурс.

7.Конкурс  самых находчивых

Ведущий: А теперь проверим, насколько вы находчивы. Вот четыре конверта. В них картинки с изображением животных (диких и домашних).  Сначала одна команда берет конверт, открывает его, и пытается под музыку без слов показать животное так, чтобы дети второй команды отгадали. Хорошо?

Жюри оценивает конкурс.

8. Конкурс «Разрезная картинка» ( по 3 человека от команды).

Ведущий. : Ребята, посмотрите, у меня есть два набора разрезных картинок. Вам необходимо собрать картинку и посмотреть, какое там изображено животное. Затем сказать название животного и назвать всю его семью (мама, папа и детеныш).

9. Конкурс капитанов

Дети капитаны читают стихи.

«Медведи»:

МЕДВЕДЬ И МАЛИНА

В дремучем лесу медведь косолапый

Малину срывал огромными лапами.

Облизывал лапы, причмокивал он,

По лесу решил прогуляться потом.

Пока он гулял, аппетит одолел.

Вернуться к малинке медведь захотел.

Какая же вкусная эта малина!

Медведю ведь тоже нужны витамины.

(Т. Беляева)

«Кошки»:

КОШКА

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска.

Кверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Чистоплотна, аккуратна,

Если гладят – мне приятно.

Не таю своих привычек –

Я люблю мышей и птичек.

В темноте я зорко вижу,

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно.

(В.Стоянов)

10. Подведение итогов