Консультация для родителей "Роль речевого дыхания"
консультация по логопедии

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

Роль речевого и неречевого

дыхания в формировании звуков

Дыхание – основа жизни и здоровья человека. Помимо обычного дыхания у человека формируется и речевое дыхание. Давайте разберемся, в чем же их отличия?

Обычное (физиологическое) дыхание, оно непроизвольное, вдох и выдох одинаковые по продолжительности, и осуществляются через нос. А вот речевое дыхание – процесс произвольный, т.е мы им управляем. В данном случае вдох идет через рот и нос, а выдох - через рот, при этом вдох намного короче выдоха. Таким образом, для речи обычного дыхания не хватает.

Правильное речевое дыхание обеспечивает:
—голосообразование;
—звукообразование;
— формирует нормальную громкость, плавность, интонационную выразительность и четкое соблюдение пауз.

При несформированности речевого дыхания у детей ОВЗ проявляется в следующем:
— слабый вдох;
— недостаточный объем выдыхаемого воздуха, выдох слабой силы, короткий, прерывистый (речь звучит то громко, то тихо, едва слышно);

— неэкономичное распределение выдыхаемого воздуха (ребенок выдыхает весь запас воздуха на первом слоге и затем договаривает фразу или слово шепотом, или не договаривает, «заглатывает» конец слова или фразы);

— неправильно направленная выдыхаемая воздушная струя приводит к искажению звуков.

Существует три способа дыхания:

1) верхнее дыхание (ключичное);

2) среднее дыхание (грудное или межреберное);

3) нижнее дыхание (брюшное или диафрагмальное).

Самым правильным, считается нижнее или диафрагмальное дыхание, когда вдох и выдох совершаются при участии диафрагмы и межреберных мышц. При этом активна нижняя, самая емкая часть легких. Верхние отделы грудной клетки, а также плечи практически остаются неподвижными.

Исходя из выше сказанного приходим к выводу о необходимости развития речевого дыхания. Для этого существует огромное количество игр и упражнений.

Условия для проведения игр и упражнений на дыхание.
• Заниматься в чистой, проветренной комнате с нормальной влажностью воздуха.
• Заниматься не раньше чем через 1,5 – 2 часа после еды.
• Занятия проводить в свободной одежде, не стесняющей движений.
• Не переутомляться, при недомогании отложить занятия.
• Дозировать количество и темп проведения упражнений.

Существует неречевое и речевое дыхание.

Рассмотрим упражнения для формирования неречевого дыхания.

Игра «Султанчик»(султанчик легко изготовить из яркой фольги или новогодней мишуры, привязав её к карандашу).

Задача: побуждать ребенка к произвольному выдоху.
Взрослый предлагает ребенку подуть вместе с ним на султанчик, обращая внимание малыша на то, как красиво разлетаются полоски.

Игра «Перышко»

Задача: формировать произвольный ротовой выдох.
Ребенок сдувает с ладони взрослого перышко, легкий ватный шарик.

Упражнение «Ветер, ветер ты могуч»

Задача: формировать произвольный ротовой выдох.
Взрослый предлагает ребенку подуть на легкий шарик для пинг-понга, игрушечный кораблик, лодочку, которые находятся в тазике с водой.

Игра «Ветерок»

Задача: развивать продолжительность ротового выдоха.

Взрослый предлагает ребенку подуть на листочки, вырезанные из тонкой бумаги.

Упражнение «Забей мяч в ворота»

Задача: формировать длительный целенаправленный ротовой выдох.

Используя бумажный или выполненный из ваты (из фольги, цветной бумаги) «мячик», ребенок и взрослый попеременно дуют на него, перекатывая по столу.

Игра «Задуй свечу»

Задача: формировать длительный целенаправленный ротовой выдох.

Перед ребенком на столе стоит зажженная свеча (использовать свечки для украшения торта). Взрослый предлагает дунуть на свечу, чтобы она погасла.

Игра «Погреем ладошки»

Задача: формировать целенаправленную теплую струю выдыхаемого воздуха.

Взрослый предлагает ребенку погреть свои или мамины ручки. Необходимо обращать внимание на положение губ (рот широко открыт).

Игра «Буря в стакане»

Задача: формировать предпосылки комбинированного типа дыхания (носовой вдох, ротовой выдох).

Проводится с использованием стакана, до половины наполненного водой, и соломинки для коктейля. Взрослый показывает ребенку, как можно пускать пузыри с помощью соломинки (вдох носом, выдох через рот, зажав соломинку губами). Ребенок учится контролировать силу выдоха (при сильном выдохе вода выметается из стакана, при слабом выдохе на поверхности не образуются пузырьки).

Рассмотрим упражнения для формирования речевого дыхания.

Игра «Кто дольше поет?»

Задача: формирование речевого выдоха.

Взрослый и ребёнок произносят на одном выдохе гласный звук или слог (са, со).

Игра «Пулемет»

Задача: формирование речевого выдоха.

Взрослый и ребенок делают глубокий вдох носом и на выдохе произносят та-та-та-та-та. Произносить надо как можно дольше.

Игра «Повтори предложение»

Задача: формирование плавной слитной речи.

Взрослый произносит предложение, пословицу (поговорку, ребенок повторяет на одном выдохе.