Буклет для родителей "Артикуляционная гимнастика"
консультация

Окошко

• широко открыть рот -«жарко»
• закрыть рот -«холодно»

Вкусное варенье

• улыбнуться
• открыть рот
• широким языком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу

Заборчик

• улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы

Лошадка

• вытянуть губы
• приоткрыть рот
• поцокать «узким»

  языком  (как цокают

            копытами     лошадки)

      Блинчик

• улыбнуться
• приоткрыть рот
• положить широкий

 язык на нижнюю губу

Барабанщик

• улыбнуться
• открыть рот
• кончик языка за верхними зубами: «дэ-дэ-дэ...»

Чашечка

• улыбнуться
• широко открыть рот
• высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка)

Индюки болтают

• языком быстро двигать по верхней губе - «бл-бл-бл-бл...»

Часики

• улыбнуться, открыть рот

кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

Шарик

• надуть щеки
• сдуть щеки

Загнать мяч в ворота

• «вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота)
• дуть с зажатым между губами языком (щеки не надувать)

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

– Проводить гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей  навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 раза в день утром и вечером, по 3-5 минут.  

–  Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.  

– Статические упражнения (выделены зелёным цветом) выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

– Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка  прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном

положении.

–  Во время  проведения артикуляционной гимнастики необходимо пользоваться настенным зеркалом, также   ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9x12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

Организация проведения артикуляционной гимнастики дома

– Расскажите ребёнку о предстоящем упражнении.

– Покажите правильное выполнение упражнения.

– Предложите ребенку повторить упражнение, проконтролируйте его выполнение (точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому).

– Соблюдайте последовательность выполнения упражнений – от простых, к более сложным.

– Занимаясь с ребёнком, поддерживайте хорошее, доброе настроение.  Почаще хвалите ребёнка и радуйтесь вместе с ним каждой, даже самой незначительной, удаче.

Ваш доброжелательный настрой – залог успеха!

ЖЕЛАЕМ УДАЧи

г. Барнаул,

А.Петрова  184-а,

тел. 49-03-40

senter22@mail.ru  www.гармония22.рф

Подготовила: учитель-логопед

Дорофеева Л.А