Дидактическое пособие "Умный домик"
методическая разработка по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Дидактическая игра «Умный домик» Учитель-логопед Романова Т.А.

Слайд 2

игра «» Дидактическая игра «Умный домик» предназначена для детей 3-7 лет. Может использоваться на индивидуальных и фронтальных занятиях учителем-логопедом, воспитателем, родителями.

Слайд 3

Развивать фонематический слух, через возможность выделять звук на фоне слова. Автоматизировать звуки, находящиеся в словах в разных позициях. Учить дифференцировать звуки: мягкий-твёрдый, звонкий-глухой, гласный-согласный. Учить определять позицию звука в слове (начало, середина, конец). Учить определять количество слогов в слове. Совершенствовать умение различать на слух неречевые звуки окружающего мира. Способствовать развитию речевого слуха, слухового восприятия и внимания. Совершенствовать звукопроизношение ребенка. Расширять словарный запас. Развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление. Цель: развивать психические функции, необходимые для успешного овладения детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью. Задачи:

Слайд 4

Варианты игры Игра «Какой звук?» Цель: совершенствовать умение различать на слух звонкие и глухие согласные, развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков, научить детей правильно употреблять термины "твердый согласный звук", "мягкий согласный звук", развивать фонематический слух. Научить детей давать качественную характеристику звукам с помощью зрительных символов. Правила игры: Сначала звук произносится детьми изолированно. Затем дети выбирают картинки-символы, которые соответствуют данному звуку (символ звонких звуков -колокольчик и символ глухих звуков - перечёркнутый колокольчик. Символы твердых и мягких согласных звуков - синие и зеленые смайлики, гласных звуков – красные смайлики), объясняют данный выбор и выставляют их на верхнюю часть домика. Когда дети уже познакомятся с понятием «Буква», в центре выставляется соответствующая картинка.

Слайд 5

Игра «Поймай звук» Цель: развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие: учить детей слышать в словах заданный звук, автоматизация звука . Картинный материал : картинки с разными звуками. Правила игры: выбрать картинки, в названиях которых есть заданный звук и поместить в окошки. Обосновать свой выбор.

Слайд 6

Игра «Где находится звук»? Цель: Учить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец, опираясь на громкое проговаривание). Закреплять, совершенствовать навык звукового анализа, развивать фонематический слух, закреплять навык правильного звукопроизношения, развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие. Картинный материал: картинки с заданным звуком в начале, середине и конце слова. Правила игры: слева на домике находятся схемы из трех квадратиков: в первом кармашке закрашен первый квадратик, во втором – второй, в третьем – третий. Детям нужно поместить картинки в соответствующие кармашки.

Слайд 7

Игра «Подбери правильно». Цель : Учить детей дифференцировать звуки; развивать фонематический слух, закреплять навык правильного звукопроизношения, развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие. Картинный материал: картинки с дифференцируемыми звуками. Правила игры: слева на домике размещены буквы, обозначающие звуки. Детям нужно найти среди картинок те, в названии которых есть заданные звуки, и разместить их в соответствующие кармашки. Четко проговаривать слова.

Слайд 8

Игра «Разбей на слоги». Цель: закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие. Картинный материал: картинки с разной слоговой структурой. Правила игры: слева на домике находятся схемы, обозначающие один слог, два слога, три слога. Детям предлагается сосчитать количество слогов в слове и поместить картинки в соответствующие кармашки. Обосновать свой ответ, прохлопать слоги.

Слайд 9

Игра «Кто как голос подаёт?» Цель: совершенствовать умение различать на слух голоса домашних и диких животных и птиц; способствовать развитию речевого слуха, слухового восприятия и внимания; совершенствовать звукопроизношение ребенка; формировать у детей умение менять высоту и тембр голоса, длительность и силу его звучания. Материал: аудиозапись со звуками голосов домашних и диких животных, птиц. Правила игры: Педагог воспроизводит запись со звуками голосов птиц, домашних и диких животных. Дети должны услышать, подобрать картинку, назвать кому из домашних и диких животных принадлежит голос. Изобразить «голос» данного животного и поставить картинку в заданный кармашек. Если ребенок отгадывает все голоса животных и птиц, то в кармашек ставится веселый смайлик, если не все, то задумчивый смайлик.

Слайд 10

Игра «Ушки - слушки». Цель: совершенствовать умение различать на слух неречевые звуки; способствовать развитию речевого слуха, слухового восприятия и внимания; совершенствовать звукопроизношение ребенка; учить различать на слух и использовать в самостоятельной речи разные виды интонации. Материал: аудиозаписи с неречевыми звуками Правила игры: Педагог воспроизводит запись со звуками грома, дождя, комканья бумаги и т.д. Дети должны услышать, подобрать картинку, назвать и поставить картинку в заданный кармашек. Если ребенок отгадывает все звуки, то в кармашек ставится веселый смайлик, если не все, то задумчивый смайлик.