"Научим язычок трудиться
методическая разработка по логопедии

• Улыбнись, приоткрой рот.
• Почисти кончиком языка сначала нижние зубы, делая движения из стороны в сторону.
• Почисти кончиком языка верхние зубы, делая движения из стороны в сторону.

Чищу зубы, чищу зубы

И снаружи и внутри,

Не болели, не желтели,

Не темнели, чтоб они!

Упражнение 5 «Заборчик».

Цель упражнения – улучшить подвижность губ.

• Улыбнись, так, чтобы были видны верхние и нижние зубы.
• Удерживай улыбку, пока звучит стишок.

Зубы ровно ты смыкаешь

И заборчик получаешь,

А теперь раздвинешь губы

И увидишь свои зубы.

Упражнение 6 «Хобот слоненка».

Цель упражнения - выработать умение вытягивать губы вперед, удерживать в таком положении несколько секунд.

• Сделай своими губами хоботок: вытяни губы вперед и сомкни.
• Слушай стишок и держи губки хоботком!

Подражаю я слону, губы хоботком тяну…

Даже если я устану, их тянуть не перестану,

Буду долго так держать, свои губы укреплять.

• Пропой песенку поезда «У-у-у-у».

Представленные в  данном буклете основные артикуляционные упражнения помогут вашему ребенку научиться четко, артикулировать звуки родного языка. 

.

Составитель:

Логопед

Жукова Юлия Александровна

Буклет для родителей

Уважаемые родители!

Гимнастика – всем знакомое и привычное явление!

Все прекрасно знают, для чего нужны гимнастические упражнения – они помогают укрепить нам мышцы рук и ног, для того, чтобы они стали сильными, ловкими, подвижными.

А вот, что такое артикуляционная гимнастика и для чего она нужна?

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА – ЭТО СПЕЦИАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА! 

Зачем же нам тренировать язык? Все просто – язык это самая главная мышца органов речи. И ему, как и любой мышце необходима тренировка. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие, целенаправленные движения, которые называются – ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕМ.

Предлагаемые в данном буклете артикуляционные упражнения помогут Вашему малышу научиться управлять своими органами речи, а это значит:

• помогут предупредить неправильное формирование звуков;
• ускорят процесс овладения звукопроизношением;
• будут содействовать устранению звуковых дефектов;

Упражнения рассчитаны на совместную работу родителей и детей.

Упражнение 1 «Лопаточка».

Цель упражнения – выработать умение держать язык широким, расслабив его мышцы.

• Улыбнись. Приоткрой рот.
• Положи широкий язык на нижнюю губу.
• Подержи его в ты таком положении под стишок:

Язык лопаткой положи и спокойно подержи,

Язык надо расслаблять и под счет его держать,

Раз, два, три, четыре, пять,

Язык можно убирать.

Упражнение 2 «Иголочка».

Цель упражнения – выработать умение делать язык узким, напрягая его мышцы.

• Открой рот.
• Язык высунь далеко вперед.
• Напрягай мышцы языка, делая его узким.
• Удерживай «иголочку» пока слушаешь стишок.

Язык в иголку превращаю,

Напрягаю и сужаю.

Острый кончик потяну,

До пяти считать начну.

Раз, два, три, четыре, пять!

Иголку я могу держать!

Упражнение 3 «Часики».

 Цель упражнения – выработать подвижность языка, укрепляя его мышцы, и закрепить пространственную ориентировку.

• Открой рот.
• Высунь узкий язык.
• Двигай язык попеременно, то в правый, то в левый угол рта.

Упражнение 4  «Чистим зубки».

Цель упражнения – выработать умение удерживать кончик языка то за верхними, то за нижними зубами.