Буклет "Игры и упражнения на развитие фонематического слуха и восприятия".
консультация по логопедии

ребенок должен назвать одинаковый звук (с), который есть в этих словах.

«Отвечай – не торопясь»

•        Придумай слово, которое начинается на последний звук слова палас.

•        Вспомни название домашних животных, в котором был бы последний звук слова нос (собака, свинья …)

•        Подбери слово, чтобы первый звук был м, а последний звук – а (Маша, машина, муха …)

•        Какое слово получится, если к слогу ро прибавить один звук? (Рот, ром, рог…)

•        Составь такое предложение, в котором все слова начинаются со звука п (Петя подарил Павлику пирамидку.)

•        Найди в группе предметы, в названии которых есть звук к (карандаши, книга, ручка, кубики …)

«Услышишь — стой!»

Назначается запретный звук (например, [С]). Ребенок стоит лицом к взрослому на расстоянии 7-9 шагов. Взрослый громко называет слова. На каждое слово играющий должен сделать шаг вперед, за исключением того случая, когда в слове есть звук С в любой позиции. В этом случае необходимо пропустить шаг.

«Определи на слух самое короткое слово»

Также можно дать задание на определение самого длинного слова. (Черепаха, жук, корова, заяц).

«Скажи наоборот»

Взрослый проговаривает два-три звука, а ребенок должен произнести их в обратном порядке.

Помощь родителей, всех взрослых членов семьи в этой непростой работе необходима и чрезвычайно ценна.

Поощряйте малейшие успехи детей и будьте терпеливы при неудачах!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 1 «Мечта» г. Ртищево Саратовской области»

Игры и упражнения на развитие фонематического слуха и восприятия

Составила: учитель – логопед

Гаврилова Н. А.

Ртищево 2023

Нормальное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеет большое значение для становления всей речевой системы ребенка. С его помощью мы можем различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного. Развитие фонематического слуха у детей — залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем — и иностранным языкам.

Развивать у ребенка фонематический слух лучше всего в игре.  Многие игры на развитие фонематических процессов имеют комбинированный характер, что выражается не только в обогащении словаря, но и активизации высших психических функций (памяти, внимания, мышления, моторики). Предлагаю вашему вниманию игры, позволяющие в интересной форме научить ребенка прислушиваться к звукам речи.

Развитие слухового восприятия, речевого слуха.

«Отгадай, что звучит»

Покажите ребенку, какие звуки издают различные предметы (как шуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан и т.д.). Затем нужно воспроизводить звуки так, чтобы ребенок не видел сам предмет. А ребенок должен постараться угадать, какой предмет издает такой звук.

«Слышим звон и знаем, где он»

Попросите ребенка закрыть глаза и позвоните в колокольчик. Ребенок должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук и, не открывая глаз, рукой показать направление.

«Похлопаем»

Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например, два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка. В усложненном варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.

«Узнай свой голос»

Запишите на диктофон голоса близких людей и голос самого ребенка. Попросите его угадать, кто говорит.

Развитие фонематического слуха

«Верно-неверно»

 Взрослый показывает ребенку картинку и называет предмет, заменяя первый звук (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота). Задача ребенка - хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.

«Поймай звук»

Инструкция: Если услышишь звук [К]  слове -  хлопни в ладоши. Слова: [К]ран, мор[К]овь, шалаш, ботино[К]. . .

То же с любыми другими звуками:

Ш – кошка, шапка, маска, подушка…;

С – собака, краски, лошадь, носки, нос…

Р – руки, лавочка, Родина, полка, корова…;

Л – лопата, кора, слова, халат…

«Придумай слова на заданный звук»

Для начала лучше давать только гласные звуки (а, о, у, и) – арбуз, обруч, улитка, иголка и т.п. Затем согласные (м, с, ш, л, п, б, р и т.п.)

«Назови одинаковый звук в словах»

Взрослый произносит три-четыре слова, с заданным звуком: санки, коса, нос –