Использование приёмов самомассажа в логопедической практике
материал по логопедии (старшая группа)
В логопедической практике для нормализации мышечного тонуса мимической и артикуляционной мускулатуры проводиться логопедический массаж. Помимо логопедического массажа эффективным средством,, способствующим улучшению произносительной стороны речи, является самомассаж.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование приёмов самомассажа в логопедической практике
В логопедической практике для нормализации мышечного тонуса мимической и артикуляционной мускулатуры проводится логопедический массаж.
Помимо логопедического массажа эффективным средством, способствующим улучшению произносительной стороны речи, является самомассаж.
Самомассаж – это массирование разных групп мышц своими руками, без помощи другого человека. Логопедический самомассаж, так же как и массаж, - активный метод механического воздействия, способный изменять состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей речевого аппарата, что благоприятно сказывается на нормализации тонуса мышц и сокращение периода постановки, автоматизации, дифференциации звуков. Самомассаж является средством, дополняющим воздействие основного массажа, который проводит логопед.
Целью логопедического самомассажа является в прежде всего стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, а также нормализация мышечного тонуса данных мышц. В логопедической практике самомассаж выполняется на мышцах лица, шеи, губ, языка, кистей и пальцев рук.
В практике логопедической работы использование приемов самомассажа весьма полезно по нескольким причинам. Для проведения самомассажа не требуется специального оборудования (кушетка, зонды). Самомассаж можно выполнять сидя, лежа, стоя – в любой удобной позе. В отличие от логопедического массажа, проводимого логопедом, самомассаж можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно. Кроме этого, самомассаж можно использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учреждения. Для проведения самомассажа с детьми логопеду не требуется разрешающих сертификатов и специального обучения. Приемам самомассажа можно обучать как детей, так и их родителей. Для проведения самомассажа нет значительных противопоказаний.
Рекомендации к проведению. Длительность одного сеанса самомассажа для детей дошкольного возраста может составлять 5–10 мин. Каждое движение выполняется в среднем 4-6 раз. В один сеанс самомассажа может быть включено лишь несколько из предлагаемых приемов.
Условия проведения.
- руки и лицо ребенка должны быть чистыми;
- ногти ребенка должны быть коротко подстрижены, без заусенцев;
- одежда не должна стеснять движений;
- после приема пищи самомассаж проводить не рекомендуется;
Приемы самомассажа могут предварять или завершать артикуляционную гимнастику. Обучая детей самомассажу, логопед показывает каждый приём на себе и комментирует его. Дети выполняют массажный приём самостоятельно, вначале при наличии зрительного контроля, а затем и без него. Когда приёмы будут освоены детьми, возможно проведение движений под стихотворный текст или тихую музыку. Процедура самомассажа проводится в игровой форме. Во время выполнения движений у ребенка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребенку удовольствие.
Противопоказания. Значительных противопоказаний к проведению самомассажа нет, но есть ограничения:
- острые и хронические заболевания кожных покровов, в том числе гематомы на массируемых участках;
- наличие герпеса на губах или др. инфекций полости рта;
- наличие конъюнктивита;
- увеличенные лимфатические узлы.
К основным приемам самомассажа относятся те же приемы, что и в классическом массаже:
- Поглаживание – рука скользит по поверхности кожи, не сдвигая ее, не собирая в складки;
- Растирание – смещение, растяжение, передвижение тканей в различных направлениях;
- Разминание - смещение тканей с захватом – пощипывание.
- Вибрация – передача колебаний руки на массируемые ткани ребенка, бывает прерывистая и непрерывная.
Схема проведения. Процедура логопедического самомассажа проводится, как правило, по рекомендуемой схеме:
1. Самомассаж головы и шеи.
2. Самомассаж мимических мышц лица.
3. Самомассаж губ, языка.
Дополнительными приемами является самомассаж кистей и пальцев рук и ушных раковин (аурикулярный массаж)
Самомассаж мышц головы и шеи
1. «Я хороший». Расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими.
2. «Наденем шапочку». Исходное положение рук то же. Движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке.
Самомассаж мышц лица
1. «Рисуем дорожки». Движение пальцев от середины лба к вискам.
2. «Рисуем яблочки». Круговые движения пальцев от середины лба к вискам.
3. «Рисуем елочки». Движения пальцев от середины лба к вискам. Движение направлено несколько по диагонали.
4. «Пальцевой душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу.
5. «Рисуем брови». Проводить по бровям от переносицы к вискам каждым пальцем поочередно: указательным, средним, безымянным и мизинцем.
6. «Наденем очки». Указательным пальцем проводить легко от виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам.
7. «Нарисуем усы». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта .
8. «Веселый клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины нижней губы к углам рта, а затем вверх к скуловой кости.
9. «Грустный клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта, а затем к углам нижней челюсти.
10. «Клювик». Движение указательным и средним пальцами от углов верхней губы к середине, а затем от углов нижней губы к середине.
11. «Погладим подбородок». Тыльной поверхностью пальцев поглаживать от середины подбородка к ушам.
12. «Нарисуем кружочки». Круговые движения кончиками пальцев по щекам.
13. «Погреем щечки». Растирающие движения ладонями по щекам в разных направлениях.
14. «Паровозики». Сжать кулаки и приставить их тыльной стороной к щекам. Производить круговые движения, смещая мышцы щек сначала по часовой стрелке, а затем против часовой стрелки. Можно сопровождать круговые движения ритмичным произнесением: «Чух, чух, чух».
15. «Испечем блинчики». Похлопать ладошками по щекам.
16. «Умоем личико». Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку
Самомассаж губ и языка
Данные приемы самомассажа можно рассматривать и как часть активной гимнастики.
1. «Расческа». Поглаживание губ (поочередно верхней и нижней) зубами.
2. «Молоточек». Постукивание губ (поочередно верхней и нижней) зубами.
3. «Поглаживание языка губами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.
4. «Пошлёпывание языка губами» («Накажем непослушный язычок»). Просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя-пя-пя», точно так же убирать язык внутрь рта.
5. «Поглаживание языка зубами» («Причешем язычок»). Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между зубами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.
6. «Покусывание языка зубами» («Покусаем язычок»). Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта.
Процедуру массажа лица можно сопровождать чтением стихотворного текста. В своей работе использую пособие «Массаж лицевых мышц», автор Куликовская Т.А. В пособии предлагаются массажные комплексы для обучения детей элементарным приемам самомассажа лицевых мышц, участвующих в артикуляции звуков. Упражнения сопровождаются красочными иллюстрациями и стихотворными текстами.
Пособие «Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений» Османовой Г.А., Поздняковой Л.А. содержит стихотворный материал по лексическим темам, подробное описание техники выполнения массажных движений. Полезным дополнением к книге является аудио приложение, которое включает в себя запись стихов и музыкального сопровождения для проведения самомассажа лица.
Если солнце жарко греет, | Поглаживающие движения от середины |
Если легкий ветер веет, | лба, носа, верхней губы, подбородка к ушам. |
Стало сухо и тепло — |
|
Это лето к нам пришло. |
|
Если дождь стучит по крыше, | Постукивающие движения подушечками |
Листья падают неслышно, | пальцев по лбу, щекам, подбородку. |
Птицам улетать пора — |
|
Это осень к нам пришла. |
|
Если вьюга кружит, злится, | Круговые движения в области лба, щек, |
Всюду белый снег кружится, | подбородка. |
В снежных шапках все дома, — |
|
Это к нам пришла зима. |
|
Если тает снег и лед, | Поглаживающие движения обеими |
Звонкий ручеек течет, | ладонями сверху вниз по боковым сто ронам |
Распускается листва — | лица и шеи, по центральной |
Это к нам пришла весна. | части лица и шеи. |
Самомассаж рук
Еще одним направлением использования самомассажа в логопедической практике является обучении детей приемам массажа кистей и пальцев рук. Как известно, существует прямая зависимость между уровнем развития тонких движений пальцев рук и развитием речи. Речь формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. И.П. Павлов считал, что тактильные ощущения играют большую роль в развитии речи, так как несут в двигательную часть речевого центра мозга дополнительную энергию, которая и способствует формированию речи.
В китайской медицине считается, что упражнения для рук приводят в гармонию тело и разум, развивают психику и речь. На всей поверхности рук находится огромное количество биологически активных точек, при воздействии на которые активизируются рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами, приходит в норму мышечный тонус, стимулируются тактильные ощущения.
В отличие от традиционной пальчиковой гимнастики, которая вызывает возбуждение локальных участков мозга, самомассаж оказывает тотальное воздействие на кору, что предохраняет остальные ее зоны от переутомления, равномерно распределяя нагрузку на мозг.
Дети с удовольствием осваивают различные приемы самомассажа (поглаживание, растирание, разминание и др.), которые также полезно сочетать со стихотворными текстами.
«Точилка» — сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и покручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза.
Мы точили карандаш,
Мы вертели карандаш,
Мы точилку раскрутили,
Острый кончик получили.
«Пила» — ребром ладони одной руки «пилим» по ладони другой руки.
Пилим, пилим мы бревно,
Очень толстое оно.
Надо сильно постараться,
И терпения набраться.
При выполнении самомассажа рук можно использовать различные предметы: карандаши с гранями, грецкие орехи, массажные мячики, колечка и шарики су-джок, бигуди на липучке, различные мочалки и щетки, рукавички из жесткой махровой ткани, коврик «травка», аппликатор Кузнецова, прищепки.
Самомассаж ушных раковин
Массаж ушной раковины или аурикулярный массаж активизирует работу всего организма. Ухо человека по форме напоминает эмбрион человека или продольный разрез больших полушарий мозга. Специалисты полагают, что помимо чисто внешнего сходства, они имеют много общего и в нервных связях. На каждой ушной раковине расположено 170 биологически активных точек. Учеными замечено, что если ребенку 2-3 раза в день проводить массаж ушных раковин, то он меньше болеет, лучше развивается, нормализуется работа многих систем организма. Воздействие на ушные раковины улучшает интеллектуальные способности, способствует опосредованному воздействию на речевые зоны.
Рекомендации к проведению самомассажа ушных раковин.
Самомассаж ушных раковин производится одновременно с обеих сторон с помощью подушечек большого и указательного пальцев рук.
При этом используются такие приёмы массажа: разминание, растирание, поглаживание.
Обязательно должны быть учтены гигиенические основы массажа.
Такой массаж показан детям практически от рождения, его можно применять ежедневно и всю жизнь, причем делать его можно в течение дня несколько раз. Время, необходимое для самомассажа обеих ушных раковин, не превышает 2-3 минут.
При этом для самомассажа ушей не требуются специальные условия. Его можно выполнять в любой удобной для этого позе (стоя, сидя, лёжа).
Единственным важным условием для дошкольников является, конечно, выполнение самомассажа в форме игры.
Научить ребёнка выполнять движения массажа в определённой последовательности поможет небольшое шуточное стихотворение.
Взяли ушки за макушки.
(самомассаж ушной раковины выполняется большим и указательными пальцами – большой палец находится сзади)
Взяли ушки за макушки | (большим и указательным пальцами с обеих сторон) |
Потянули… | (несильно потянуть вверх) |
Пощипали… | (несильные нажимы пальцами, с постепенным |
Вниз до мочек добежали. | продвижением вниз) |
Мочки надо пощипать: | (пощипывание в такт речи) |
Пальцами скорей размять… | (приятным движением разминаем между пальцами) |
Вверх по ушкам проведём | (провести по краю уха, слегка сжимая большим и |
И к макушкам вновь придём. | указательным пальцами) |
Очень удобно в одном стихотворном тексте сочетать весь массажный комплекс: головы, шеи, лица, губ, языка, ушей и рук.
Комплекс самомассажных движений для мышц лица, шеи, губ, рук, ушей
Ручки растираем и разогреваем, | Растирание ладоней |
И лицо своим теплом мы умываем, | Проводят ладонями по лицу сверху вниз |
Грабельки сгребают | Граблиобразные движения |
Все плохие мысли. | от середины лба к вискам |
Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. | Растирание ушных раковин |
Их вперед сгребаем, тянем вниз за мочки, | Загибание ушных раковин, оттягивание их |
А потом уходим пальцами на щечки. | Пальцы «перебегают» на щечки |
Щечки разминаем, чтобы надувались. | Круговыми движениями разминаем щеки |
Губки разминаем, | Большой и указательный палец разминают |
Чтобы улыбались. | верхнюю, а затем нижнюю губу |
Мы теперь утятки – клювики потянем, | Вытягивание обеих губ вперед |
Разомнем их мягко, не задев ногтями. |
|
Уголками губ мы | Средние пальцы по очереди поднимают |
Щечки поднимаем, | то правый, то левый угол рта |
А потом от носа вниз к губам стекаем. | Спиралевидные движения от носа к углам рта |
Губки пожуем мы, шарики надуем | Покусывание верхней и нижней губы, надуть щеки |
И губами вправо-влево потанцуем. | Указательные пальцы поглаживают губы |
Мы язык за губу заворачиваем, | Язык за верхней губой, стучим по нему кулачком |
Кулачком по губе покалачиваем. |
|
За другую губу заворачиваем | Язык за нижней губой, стучим по нему кулачком |
И другим кулачком покалачиваем. |
|
Тянем подборок и к ушам щипаем, | Щипаем подбородок от челюсти к ушам |
А потом по шейке ручками стекаем. | Поглаживание шеи всей ладонью к ключице |
Таким образом, использование приемов самомассажа в коррекционной работе способствует нормализации тонуса мышц мимической и артикуляционной мускулатуры, формированию правильного уклада органов артикуляционного аппарата. Самомассаж лица, шеи, губ, языка готовит мышцы к артикуляционной гимнастике, вызывает прилив крови к ним, помогает ребёнку лучше улавливать ощущения от этих мышц и управлять ими.
Внедрение в коррекционный процесс различных видов логопедического самомассажа позволяет сократить сроки постановки и автоматизации звуков, а так же их введения в самостоятельную речь.
Литература
1. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
2. Махонина О. М. Самомассаж – как средство коррекционно-логопедического воздействия на детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2018. — №13.1. — С. 35-39.
3. Елизарова С. В. Применение самомассажа как нетрадиционного оздоровительного средства речевого развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Педагогика: традиции и инновации: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, январь 2016 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2016. — С. 89-92.
4. Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений. – СПб.: Издательство «КАРО», 2013
5. Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. – СПб.: Детство-пресс, 2008.
6. Блыскина И.В. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. – СПб.: Сатис, 1995.
7. Куликовская Т.А. Массаж лицевых мышц. Издательство Книголюб, 2004 Серия: Развитие и коррекция
8. Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. Исправляем произношение: Комплексная методика артикуляционных расстройств. – СПБ.: Литера, 2009.
9. Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. – СПб.: Литера,2005.
10. Крупенчук О.И. Логопедический массаж ложками. СПб.: Издательский дом «Литера», 2014.
МОУ Раменская СОШ №5 (здание 2)
Сообщение
На педагогическом совете для воспитателей
Тема: «Самомассаж для детей».
Воспитатель: Елфимова В. В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование приемов самомассажа в логопедической практике
Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребенком (подростком или взрослым), страдающим речевой патологией. Самомассаж является средством, д...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/11/picture-1119971-1552298044.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Использование приемов самомассажа в коррекционно- логопедической работе с детьми....
Использование приемов самомассажа в логопедической практике
Часто у детей, с речевыми нарушениями, имеются недостатки в состоянии мышц, как непосредственно участвующих в работе речедвигательного аппарата, так и мышц крупной и мелкой моторики. Существует эффект...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/23/picture-1266617-1624430120.jpg)
Памятка "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ"
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, страдающим речевой патологией, это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным. Самомассаж органов а...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/23/picture-1227955-1584968579.jpg)
Использование приёмов самомассажа в логопедической практике
Самомассаж – это один из видов пассивной гимнастики, выполняемой самим ребёнком. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Ребёнок сам выполняет приёмы са...
Использование приёмов самомассажа в логопедической практике.
Упражнения для различных мышц головы, лица и шеи:Самомассаж мышц головы и шеиСамомассаж мышц лицаСамомассаж мышц языкаСовременный самомассаж ушных раковин...