Мамины профессии
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8 «Солнышко»

Мамины профессии

 Лингвистическое развлечение. 

В старшей  группе.

                                                                          Линде Юлия Борисовна, учитель-логопед

первой квалификационной категории.

Бердск, 2022г

Цель: закрепить и обобщить знания детей о профессиях.

Задачи:

 Коррекционно-образовательные:

— Закрепить знания детей о профессиях, о необходимых для работы инструментах;

— расширить словарный запас по лексическим темам «Профессии» и «Мы живем в Сибири: профессии наших мам»;

— стимулировать речевую активность;

- развивать связную речь: умения рассказать о профессии, об инструментах, которые необходимы для работы.

Коррекционно-развивающие:

— развивать мелкую и общую моторику;

— Развивать внимание, логическое мышление;

- Закрепить умение детей применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

 Коррекционно-воспитательные:

— воспитывать навык сотрудничества, умения работать в коллективе, желания помогать товарищам;

- воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: указка, калькулятор, ножницы, фонендоскоп, указка, касса, скалка для раскатывания теста, два комплекта цифр от 1 до 7, коробочка для цифр.

Ход занятия:

Создание положительного психологического климата. Мотивация.

Логопед: Ребята, давайте поздороваемся.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

Логопед: Дорогие ребята! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о профессиях и об инструментах, которые нужны для той или иной профессии. А поможет нам с вами волшебная коробочка.

Основная часть.

Логопед: ребята, прошу вас по очереди подойти к коробочке и вытащить определенную цифру.

Дети: подходят к коробочке и вытаскивают цифры.  

Логопед: этой цифре соответствует какой-то предмет, а точнее инструмент, которым пользуется человек той или иной профессии. Вам нужно будет отгадать, к какой профессии относится этот инструмент и рассказать, чем же человек этой профессии занимается. А если у кого-то из ребят мама работает именно по этой профессии- поднимите руки.

Дети: дети по очереди вытягивают цифры.

Логопед: у кого цифра 1? 

 Ребенок поднимает руку.

Логопед: под цифрой 1 у нас скрывается калькулятор. Для людей какой профессии он нужен? Для чего он нужен?

Ребенок говорит свои варианты.

Логопед: ребята, а вы как думаете, для чего и для какой профессии нужен калькулятор?

Дети: ответы детей.

Логопед: да, ребята, все правильно. А есть у нас ребята, у которых мамы или бабушки работают бухгалтером или в банке?

Дети: поднимают руки, есть есть, или говорят, что нет.

Логопед: Ребята, у кого цифра 2?

Ребенок поднимает руку.

Логопед: под цифрой 2 у нас скрывается касса. Людям какой профессии и для чего нужна касса?

Ребенок говорит свой вариант.

Логопед: ребята, а вы как думаете?

Дети: говорят свои варианты.

Логопед: под цифрой 3 у нас ножницы. Людям каких профессий нужны ножницы?

Ребенок говорит свой вариант.

Логопед: дети, а вы как считаете?

Дети: говорят свои варианты. 

Логопед: у кого-то  мамы или бабушки работают кассиром или продавцом в магазине?

Дети: поднимают руки.

Логопед: таким образом проговаривать  со всеми цифрами.

Рефлексия:

Молодцы, ребята, вы очень хорошо знаете профессии и инструменты, которые нужны работникам той или иной профессии. А какая профессия вам больше нравится? Почему?