План-конспект логопедического занятия Тема занятия: “Деревья”.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

План-конспект логопедического занятия

Тема занятия: “Деревья”.

Цель: Обобщение представлений о деревьях.

Задачи:

• активизировать и расширять предметный, глагольный, качественный словарь ребенка по теме занятия;

• совершенствовать грамматический строй речи (отработать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; сравнительную степень прилагательных; согласовывать прилагательные с существительными в определенном роде);

• практически использовать в речи антонимы и синонимы;

• составлять разные типы предложений;

• совершенствовать общие речевые навыки (произношение звуков, дикцию, интонационную выразительность);

• развивать речевое и слуховое внимание, мышление, память;

• стимулировать познавательные процессы;

• активизировать творческие способности детей;

• сопоставлять общую моторику и координацию речи с движением;

• улучшить эмоционально-волевую сферу.

•закреплять навыки ориентировки в теле и пространстве.

Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование для демонстрации презентации, мяч, предметные карточки по теме.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Игра с мячом в кругу. Верно или не верно.

• Некоторые птицы не летают
• Челябинск меньше Москвы
• Все дети пяти лет являются школьниками
• Некоторые люди умеют хорошо петь
• Яблоки растут на березе
• Сейчас идет дождь
• Петух снес яйцо
• Число 5 больше числа 4
• Коровы летают очень низко
• Все люди знают английский язык
• У овцы есть крылья
• Все кошки серые
• Все насекомые умеют летать
• Некоторые насекомые умеют летать

-Назови имя и отчество.

-Какое сейчас время года? А что было до, а после?  (слайд 2)

-Вспомним название дней недели. Какой сегодня день недели, а что было вчера, день недели между?  (слайд 3)

Чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить - нужно разгадать ребус. Дети вытягивают карточки, по первым звукам слов собирают слово (дерево)

2. Посмотрите на картинку, какие деревья вы узнали? (береза, дуб, клен, ель, рябина, сосна) (слайд 4)

Если в лесу растут сосны и ели, то этот лес - … хвойный.

Если в лесу растут дубы и осины, то этот лес - … лиственный.

Если в лесу растут ели, берёзы и дубы, то этот лес - … смешанный.

Если в роще растут берёзы, то это - … берёзовая роща.

Если в роще растут дубы, то это - … дубовая роща.

Если в роще растут клёны, то это - … кленовая роща.

3. Упражнение “С какого дерева плод”. Расскажи, какой плод нашел каждый из лесных обитателей и расскажи что где растет (Ежик нашел желудь. Желудь растет на дубе) (слайд 5)
4. Упражнение скажи наоборот (слайды 6-9).

• У сосны иглы длинные, а у ели …
• У клена листья большие, а у березы …
• У дуба ствол толстый, а у березы …
• У березы ствол светлый, а у клена …

5. Упражнение “Закончи предложение нужным словом” (слайды 10-15)

• В поле росли (береза) и (березка)
• В ельнике росли (елка) и (елочка)
• В бору росли (сосна) и (сосенка)
• В парке росли (рябина) и (рябинка)
• В сквере росли (клен) и (кленок)
• В дубраве росли (дуб) и (дубок)

6. Упражнение “С какого дерева лист, веточка” (слайды 16-23).

• Лист березы -
• Лист рябины -
• Лист клена -
• Лист дуба -
• Веточка ели -
• Веточка сосны -
• Лист осины -

7. Разминка “Люблю гулять” (слайд 24)

Встали - потянулись - улыбнулись - подпрыгнули и взяли палочку

8. Игра “Где сидит белка” Слайды 25-31
9. Игра с мячом “Посчитаем 1, 2, 5”

• Белая береза
• Большой дуб
• Кленовый лист
• Высокая сосна
• Еловая ветка

10. Упражнение “Что происходит с листьями” Составь рассказ по картинкам и опорным словам (слайд 32-36)

• Появляются
• Распускаются, зеленеют
• Растут
• Краснеют, желтеют, вянут
• Опадают

11. Упражнение “Четвертый лишний”
12. Разминка - игра на формирование фонематического слуха.

• Прикрой ладонями глаза.
• Прикрой ладонями уши.
• Подними правое плечо.
• Подними левую руку.
• Согни левую ногу
• Правой рукой коснись левого плеча
• Левой ладонью прикрой правый глаз
• Правой рукой прикрой левую щеку
• Левую руку в сторону, правую вверх

13. Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что вам понравилось больше всего? Благодарю вас за занятие, вы хорошо поработали!

Попрощаемся.

Поднимите правую руку. Где моя правая рука?

Правая нога, левая нога, правое ухо, левое ухо, правый глаз левый глаз. Правая рука, левая рука - похлопали друг другу.