Чтобы ребенок захотел читать, процесс чтения должен оказаться для него доступным, понятным и интересным делом.

• Приступая к чтению, позаботьтесь о состоянии устной речи ребенка: достаточном словарном запасе и правильном произношении звуков (при необходимости обратитесь к специалисту — логопеду).
• Учите новую букву только тогда, когда ребенок правильно произносит такой же звук. Пока звуки не исправлены, читая, ребенок может закрепить неверное произношение!
• Согласные буквы называйте коротко, без добавления гласных, так, как они произносятся в конце слов: самоваР, соК, торТ, ноС и пр. Называя буквы так, как положено в алфавите, дети получат непонятное сочетание (ЭЛЬ, У, КА), а не то слово, которое читали (ЛУК).
• Добивайтесь чтения не по буквам (Р, Е, Б, Я, Т, А), а по слогам (РЕ-БЯ-ТА). Объединение слогов дается ребенку гораздо легче!
• Добивайтесь чтения нараспев, с пропеванием гласных звуков (АААА-ПЕЕЕЕЕЛЬ-СИИИИИ-НЫЫЫЫЫЫ). Так обеспечивается слитность чтения!
• Особенно тщательно отрабатывайте чтение слов со звуками, которые дети часто путают (свистящими-шипящими, мягкими-твердыми, глухими-звонкими) и пр. Уточняйте их лексическое значение. Например, КАСКА-КАШКА, УГОЛ-УГОЛЬ, ВАТА-ФАТА.
• Добивайтесь понимания каждого слова, каждого прочитанного предложения и текста в целом. Для этого после чтения до точки попросите ребенка произнести фразу целиком. А прочитанный рассказ или стихотворение попросите пересказать своими словами. Только так чтение станет сознательным и принесет наибольшую пользу!

1. ПОМНИТЕ ГЛАВНОЕ:

• не стремитесь к рекордам! Лучше выполнить одно задание и добиться ощутимого результата, чем пробежаться по нескольким страницам и остаться на прежнем уровне умений.
• сталкиваясь с трудностями, не обвиняйте ребенка! Объясните материал на другом примере или в более доступной форме.
• стремитесь к самостоятельной деятельности ребенка, а не выполняйте задание за него.
• будьте неспешны, собранны, заинтересованы. Ваше состояние невольно передается маленькому чтецу!
• восторженно хвалите ребенка за любую, даже самую маленькую, удачу!
• настройтесь на развитие, а не на поучение. Помните, что ребенок — это не «сосуд, который нужно наполнить», а «огонь, который нужно разжечь»!