Диспраксия. Виды диспраксии, причины, диагностические признаки
консультация по логопедии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 62 «Кубики»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-ГЕРОЙ НОВОРОССИЙСК

Диспраксия. Виды диспраксии,

причины, диагностические признаки.

Учитель-логопед: Налимова А.И.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребёнка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) – расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.

Это нарушение произвольных движений и действий. По результатам исследований от 6 до 20% детей страдают диспраксией. Нарушение развития двигательных функций выявляется у 50% детей, которые во время перинатального периода перенесли гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга.

Виды диспраксии:

• Артикуляционная – нарушение звукопроизношения при сохранности целостного речевого аппарата. Ребёнок не способен выстроить слова в правильном порядке в предложении и с трудом выражает свои мысли. Для данного вида диспраксии характерно нарушение процесса чтения;
• Моторная – ошибки в процессе выполнения повседневных действий: приёма пищи, письма, застегивание пуговиц и др.;
• Идеативная – нарушение способности к произведению рутинных и повседневных задач. Пациент не способен подобрать правильного алгоритма действия для конкретных ситуаций;
• Конструктивная – сложности при ориентировке в пространстве;
• Офтальмологическая – нарушение работы глазодвигательных мышц. Ребёнок испытывает трудности в процессе чтения, так как вынуждены поворачивать голову, при движении по строчкам, они не могут следить взглядом за словами;
• Деамбулаторная – затруднения при смене характера движения. Дети долгое время не могут прекратить писать или остановиться после бега;
• Кинестетическая – нарушение мелкой моторики;
• Выразительная- изменения отмечаются в эмоциональной сфере, в неумении выражать эмоции правильно, что усложняет общение с другими людьми. В ответ на улыбку ребёнок начинает хмуриться.

Причины развития диспраксии:

• Генетическая предрасположенность;
• Недоношенность;
• Негативное влияние со стороны организма матери или окружающей среды на плод;
• Повреждение центральной нервной системы в процессе родов или после них.

Данные факторы создают предпосылку к развитию неврологических нарушений, в том числе и диспраксию. Однозначной причины развития патологии в детском возрасте нет. Нейрофизиологические исследования указывают на то, что данное нарушение может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением.

Проявления диспраксиии:

• Задержка физического развития, неловкость в выполнении любых целенаправленных действий;
• Медленно обучается процессу одевания;
• Неаккуратность во время приёма пищи, плохо пользуются столовыми приборами, неопрятность;
• Повышенная травмоопасность;
• Отказ от выполнения незнакомых моторных действий крупной и мелкой моторики;
• Предпочтение малоподвижных игр активным;
• Предпочтение знакомых ситуаций новым;
• Трудности в письме и рисовании, игре в мяч и др.;
• Психоэмоциональные и поведенческие комплексы;
• Нестабильность и вялость осанки.