Развитие слуховой дифференциации звуков речи
консультация по логопедии

Развитие слуховой дифференциации звуков речи

Часто у дошкольников встречается форма нарушения, связанная с неразличением звуков на слух. С целью преодоления этой формы нарушений звукопроизношения необходимо научить ребенка различать на слух заменяемые им в речи звуки. Для этого нужно любыми возможными способами довести до сознания ребенка разницу в их звучании. Здесь очень полезен прием специального подчеркивания, даже утрирования имеющихся различий. Легче всего это сделать путем отождествления речевых звуков со звуками окружающей природы. Например, звук З можно отождествить с писком комара или со звуком, издаваемым звонком; Ж – с жужжанием жука; С – со свистом или звуком вытекающей из крана воды; Ш – с шумом листьев на дереве во время сильного ветра и т.п. В ходе таких упражнений взрослый продолжительно и достаточно громко произносит то звук З, то звук Ж, после чего каждый раз спрашивает ребенка: «Кто это, жук или комар?» Или после попеременного произнесения звуков С и Ш ставится такой вопрос: «Что это, лес шумит или водичка из крана бежит?»

При работе над слуховой дифференциацией звуков особенно важно, чтобы прежде всего сам взрослый, занимающийся с ребенком и не являющийся специалистом в области логопедии, до конца осознавал различие в звучании звуков и затем довел это различие до сознания ребенка. Существенную помощь здесь могут оказать стихотворения, в которых зарифмованы специально подобранные на определенные звуки слова и в которых подчеркивается специфика звучания каждого из этих звуков.

Например, в стихотворении «Свист и шум» по принципу противопоставления «обыгрываются» звуки С и Ш. В двух первых четверостишиях дано «нагнетание» звука С, что позволяет лучше уловить особенности его звучания, в двух следующих четверостишиях – звука Ш. В последнем четверостишии противопоставляются оба эти звука и подводится общий итог в отношении особенностей их звучания (один звук – свист, другой – шум).

СВИСТ И ШУМ

В словах на «с» - повсюду свист,

Он слышен здесь прекрасно:

«Собака», «сумка», «сахар», «лист»…

Теперь тебе все ясно?

Так ветер осенью свистит,

Стучась в стекло с разбегу,

И свистом словно говорит:

«Насыплю скоро снегу!»

В словах на «ш» - совсем не то,

Тут шум сплошной мы слышим:

«Шалаш», «подушка», «решето»,

«Шуршим», «решаем», «пишем»…

Так на ветру шумит камыш,

Шипит наш кот со звуком «ш»,

И если мышку уследишь,

То тоже ты услышишь «ш-ш-ш»…

Чтоб «с» услышать в слове «лист»,

Запомни ты без долгих дум,

Что в звуке «с» - один лишь свист,

А в «ш» - шипенье, шорох, шум!

                                                              (Л.Парамонова)