От игры к слову 5-7 лет
проект по логопедии

Слайд 1

Слайд 2

Создание условий для общего психического развития детей 5–7 лет средствами развития творческих способностей Цель реализации модуля

Слайд 3

расширение «зоны ближайшего развития» путём включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом Задачи реализации модуля способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности ; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и, прежде всего в игре; ребёнок владеет разными формами и видами игры

Слайд 4

расширение «зоны ближайшего развития» путём включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом К чему мы стремимся ребенок владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого к 5-7 годам

Слайд 5

К чему мы стремимся у ребёнка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения он с интересом относится к инсценировке литературных произведений проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства к 5-7 годам

Слайд 6

Что нужно знать Важнейшими источниками развития детской речи являются произведения художественной литературы и устного народного творчества , в том числе малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, загадки, потешки, считалки) и фразеологизмы Воздействие на развитие воображения и речи игры, произведений художественной литературы, искусства (изобразительного искусства, музыки, театра) влияет на творческие способности детей в области слова